Segundo o conceito de "pânico moral" de Stanley Cohen, qual elemento central permite que um fato seja…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.), suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las, com base em argumentos éticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Segundo o conceito de "pânico moral" de Stanley Cohen, qual elemento central permite que um fato seja transformado em tema de violência pública e em demanda por medidas repressivas?
- A) A criação de leis mais brandas para lidar com comportamentos desviantes.
- B) A promoção de campanhas educativas sobre a diversidade cultural na sociedade.
- C) O aumento da liberação de drogas lícitas entre jovens sem fiscalização.
- D) A desvalorização da ética nas instituições de ensino como causa de delitos.
- E) A amplificação midiática e a construção de um 'folk devil' que exageram a ameaça social.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O conceito de pânico moral, formulado por Stanley Cohen na obra Folk Devils and Moral Panics (1972), descreve situações em que um grupo, condição, episódio ou pessoa é definido como ameaça aos valores e interesses da sociedade. Essa definição costuma ser amplificada pelos meios de comunicação e por agentes públicos, que apresentam o problema de forma exagerada e estereotipada.
- Para responder, é preciso identificar o mecanismo que transforma um fato isolado em tema de violência pública e em demanda por repressão. Esse mecanismo é a combinação de amplificação midiática, que dá visibilidade e dramatiza o fato, com a construção de um 'folk devil', isto é, um vilão popular que personifica a ameaça e justifica reações punitivas.
- A alternativa E descreve exatamente esse processo, por isso é a correta. Gabarito oficial confirmado.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Leis mais brandas reduzem a resposta punitiva, indo na direção contrária ao pânico moral, que demanda repressão mais dura.
- B) Campanhas educativas sobre diversidade cultural não produzem pânico nem demanda repressiva, pois tendem a reduzir tensões.
- C) A liberação de drogas lícitas sem fiscalização é um tema político ou sanitário, não o elemento central do conceito de Cohen.
- D) A desvalorização da ética no ensino como causa de delitos é uma explicação moralizante, mas não corresponde ao mecanismo de amplificação e construção de vilões descrito por Cohen.
💡 Dica: Reflita sobre o conceito de pânico moral e suas implicações sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado 'desvio' a uma resposta de controle e concluído que a solução está na legislação, mas sem perceber que leis brandas são o oposto da demanda repressiva típica do pânico moral.
O aluno pode ter tomado o pânico moral como um problema de falta de informação ou de convivência cultural, esquecendo que o conceito trata de reações desproporcionais a ameaças percebidas.
O aluno pode ter tratado a questão como um debate sobre política de drogas, confundindo um tema que aparece como exemplo com o elemento teórico central do conceito.
O aluno pode ter buscado uma explicação moral direta para a criminalidade, sem reconhecer que Cohen analisa o processo social de construção do problema e não suas causas morais.
Por que engana: Confundir a amplificação midiática com a criação de leis ou campanhas educativas, subestimando o papel da mídia na construção de uma ameaça social.
Cohen mostra que meios de comunicação e atores morais amplificam eventos, rotulam grupos como 'inimigos' e mobilizam sentimentos de medo, legitimando respostas punitivas e políticas de controle contra esses alvos.
Raio-X da questão
pânico moral
avaliacao
conceito de pânico moral · impacto da mídia na sociedade
Estudar o conceito de pânico moral e suas características.
Confundir a amplificação midiática com a criação de leis ou campanhas educativas, subestimando o papel da mídia na construção de uma ameaça social.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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