Considerando a atuação de um organismo internacional que financia um programa de capacitação técnica para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações locais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Considerando a atuação de um organismo internacional que financia um programa de capacitação técnica para artesãos em uma comunidade litorânea brasileira, segundo a abordagem de Amartya Sen sobre capacidades, qual é o efeito sociológico imediato mais esperado sobre as pessoas beneficiadas?
- A) Redução da desigualdade social, sem impacto nas habilidades dos artesãos.
- B) Aumento das capacidades reais dos indivíduos, ampliando oportunidades de escolha e autonomia econômica.
- C) Aumento da jornada de trabalho sem melhoria na qualidade de vida.
- D) Desinteresse dos artesãos em novas técnicas e oportunidades.
- E) Aumento na exploração laboral dos artesãos pela concorrência.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede o efeito sociológico imediato mais esperado, segundo a abordagem das capacidades de Amartya Sen, de um programa de capacitação técnica de artesãos financiado por organismo internacional.
- Para Sen, desenvolvimento é a expansão das liberdades substantivas, isto é, das capacidades reais que as pessoas têm para fazer e ser aquilo que valorizam. Capacitação técnica amplia o conjunto de funcionamentos e escolhas disponíveis ao indivíduo.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa que descreve esse efeito direto é a B: aumento das capacidades reais, com mais oportunidades de escolha e autonomia econômica. Ela está de acordo com o conceito central da abordagem.
- A alternativa A está errada porque a abordagem de Sen não separa a desigualdade das capacidades; ao ampliar habilidades, o programa afeta diretamente as capacidades dos artesãos.
- A alternativa C está errada porque o enunciado trata de capacitação, e Sen associa desenvolvimento à melhoria da qualidade de vida, não apenas ao aumento de trabalho.
- A alternativa D está errada porque não há base na questão para supor desinteresse; programas de capacitação visam justamente ampliar o acesso a novas técnicas.
- A alternativa E está errada porque a exploração laboral não é efeito esperado de uma capacitação que amplia autonomia; é um resultado contrário ao espírito da abordagem.
- Conclusão: o gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução independente.
💡 Dica: Analise as capacidades promovidas pelo programa de capacitação.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a redução da desigualdade pode ocorrer sem afetar as habilidades, separando artificialmente o resultado social da capacidade individual.
Por que engana: Confundir o aumento das capacidades reais com a mera redução da desigualdade social, sem considerar a autonomia econômica dos indivíduos.
Na perspectiva das capacidades de Amartya Sen, intervenções que ampliam habilidades e recursos concretos expandem a liberdade efetiva das pessoas para escolher modos de vida; assim a capacitação técnica tende a elevar renda, agência e participação social.
O aluno entende que qualquer capacitação apenas aumenta a carga de trabalho, sem considerar a melhoria da qualidade de vida central na visão de Sen.
O aluno supõe que pessoas beneficiadas por um programa tendem a se desinteressar por novas oportunidades, uma intuição do senso comum sem relação com a teoria das capacidades.
O aluno imagina que mais qualificação leva automaticamente à exploração pela concorrência, invertendo o efeito de autonomia esperado do programa.
Raio-X da questão
capacidades e desenvolvimento
avaliacao
abordagem de Amartya Sen · capacidades e desenvolvimento
Revisar a teoria de capacidades de Amartya Sen.
Confundir o aumento das capacidades reais com a mera redução da desigualdade social, sem considerar a autonomia econômica dos indivíduos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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