Na sala, Ana vê a palavra “muito” em uma frase. Ela já conhece essa palavra. Como Ana deve ler a palavra…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na sala, Ana vê a palavra “muito” em uma frase. Ela já conhece essa palavra. Como Ana deve ler a palavra “muito”?
- A) Ler somente a primeira sílaba da palavra.
- B) Ler a palavra inteira de uma vez.
- C) Ler a palavra trocando todas as letras.
- D) Ler somente a última sílaba da palavra.
- E) Ler a palavra letra por letra, devagar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que Ana já conhece a palavra 'muito'. Quando a palavra já é conhecida, o leitor a reconhece de imediato, como uma unidade inteira, sem precisar montar sílaba por sílaba. Esse tipo de leitura é chamado de leitura global ou fluente. Passo 2: Por isso a resposta é a alternativa B, ler a palavra inteira de uma vez. Passo 3: A alternativa A está errada, pois ler só a primeira sílaba não garante reconhecer a palavra inteira. Passo 4: A alternativa C está errada, pois trocar letras muda a palavra e levaria a uma leitura incorreta. Passo 5: A alternativa D está errada, pois ler apenas a última sílaba também não identifica a palavra completa. Passo 6: A alternativa E está errada, pois soletrar letra por letra é a estratégia de quem ainda não conhece a palavra, e não a de quem já a domina.
💡 Dica: Considere a pronúncia comum da palavra.
Alternativa por alternativa
Acredita que basta identificar a primeira sílaba para reconhecer a palavra inteira, como se ela fosse uma pista suficiente.
Palavras conhecidas e muito usadas podem ser reconhecidas rapidamente, sem ler cada parte separadamente.
Imagina que ler envolve substituir letras por outras, confundindo a leitura de uma palavra conhecida com um jogo de troca de letras.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a leitura silábica, optando por decifrar letra por letra em vez de reconhecer a palavra como um todo.
Supõe que a última sílaba carrega sozinha a identidade da palavra, sem considerar a palavra inteira.
Acha que ler mais devagar e letra por letra sempre é mais correto, mesmo quando a palavra já é conhecida e reconhecida de imediato.
Raio-X da questão
leitura de palavras
fixacao
leitura de palavras · reconhecimento de palavras
Revisar as regras de leitura de palavras frequentes.
O aluno pode confundir a leitura global com a leitura silábica, optando por decifrar letra por letra em vez de reconhecer a palavra como um todo.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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