Ao ler a palavra desconhecida 'tatu' pela primeira vez, qual procedimento básico de decodificação permite…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares diretas e contextuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao ler a palavra desconhecida 'tatu' pela primeira vez, qual procedimento básico de decodificação permite pronunciar corretamente?
- A) Mapear grafemas para seus sons e juntar os fonemas (decodificação fonológica).
- B) Usar o significado de palavras semelhantes para adivinhar a pronúncia.
- C) Soletrar a palavra 'tatu' repetidamente até memorizar.
- D) Ler a palavra em voz alta sem analisá-la.
- E) Fazer associações com imagens e contextos visuais relacionados à palavra.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento básico de decodificação que permite pronunciar uma palavra desconhecida como 'tatu' na primeira leitura. Passo 2: Decodificar significa converter letras (grafemas) em sons (fonemas) e juntar esses sons para formar a palavra falada. Em 'tatu', as letras t, a, t, u correspondem aos sons /t/, /a/, /t/, /u/, que, combinados, geram a pronúncia 'ta-tu'. Passo 3: Portanto, a alternativa A, que descreve o mapeamento de grafemas para sons seguido da junção dos fonemas, é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada porque tentar adivinhar a pronúncia pelo significado de palavras semelhantes não garante leitura correta e depende de conhecimento prévio que o leitor pode não ter. Passo 5: A alternativa C está errada porque soletrar repetidamente e memorizar é um processo de memorização, não de decodificação, e não ensina a ler outras palavras. Passo 6: A alternativa D está errada porque ler em voz alta sem analisar a palavra significa chutar ou adivinhar, sem aplicar qualquer procedimento de decodificação. Passo 7: A alternativa E está errada porque associações com imagens e contextos visuais ajudam na compreensão, mas não permitem decodificar a pronúncia de uma palavra desconhecida a partir das letras.
💡 Dica: Considere os sons das letras na palavra.
Alternativa por alternativa
Identificar correspondência entre letras e sons e unir os fonemas forma a pronúncia de palavras novas, estratégia essencial no início da leitura.
O aluno acredita que é possível descobrir como uma palavra desconhecida se pronuncia apenas por suas semelhanças de sentido com outras palavras, ignorando a relação entre letras e sons.
Por que engana: Confundir a decodificação fonológica com a memorização ou adivinhação do significado da palavra.
O aluno confunde memorização visual ou soletração repetida com decodificação, achando que repetir a sequência de letras até fixá-la equivale a saber ler a palavra.
O aluno interpreta 'ler em voz alta' como suficiente por si só, sem perceber que a leitura exige analisar as letras para converter em sons.
O aluno supõe que pistas visuais e contextuais bastam para pronunciar a palavra, usando a intuição do cotidiano de que imagens ajudam a lembrar nomes, sem perceber que o procedimento básico é a relação letra-som.
Raio-X da questão
decodificação de palavras
avaliacao
decodificação fonológica · mapear grafemas e fonemas
Revisar os sons das letras e a formação de palavras.
Confundir a decodificação fonológica com a memorização ou adivinhação do significado da palavra.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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