EI01ET01: Em três potes fechados a educadora coloca: água pura, água com casca de limão e água com canela…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
EI01ET01: Em três potes fechados a educadora coloca: água pura, água com casca de limão e água com canela. Indique qual pote a criança pode reconhecer por apresentar odor distinto.
- A) O pote vazio ao redor, pois não tem conteúdo algum para cheirar.
- B) O pote com água pura, pois é a mais utilizada em receitas.
- C) O pote com casca de limão.
- D) O pote com água com canela, pois a canela não solta odor.
- E) Todos os potes têm odor igual, pois todos contêm água.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Ao analisar os três potes, observe o que cada um contém. A água pura é inodora, ou seja, não tem cheiro próprio. A água com casca de limão e a água com canela possuem substâncias aromáticas que se desprendem no ar e chegam ao nariz. Passo 2: O pote com casca de limão tem odor cítrico característico, que a criança pode reconhecer pelo olfato e distinguir da água pura. Por isso a alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 3: A alternativa A está errada porque o pote vazio não tem odor, e o enunciado pede o pote que apresenta odor distinto. A alternativa B está errada porque a água pura não tem cheiro, e o fato de ser muito usada em receitas não tem relação com o olfato. A alternativa D está errada porque afirma que a canela não solta odor, o que é falso, pois a canela é um dos aromas mais conhecidos; além disso, a questão admite mais de um pote com odor, o que torna a formulação um pouco imprecisa, mas a afirmação da alternativa é incorreta. A alternativa E está errada porque a água pura não tem cheiro e os demais potes têm substâncias aromáticas, então eles não têm odor igual. Passo 4: Observação sobre o item: como a água com canela também tem odor distinto, o enunciado deveria pedir um único pote de forma mais específica, mas, dentre as opções, a C é a que se sustenta sem contradição.
💡 Dica: Observe os odores de cada pote.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um pote vazio pode ser reconhecido pelo cheiro, confundindo a ausência de conteúdo com a presença de odor.
O aluno associa a água pura à ideia de que ela é a mais usada ou importante, sem perceber que a questão trata apenas de odor, e a água pura não tem cheiro.
Por que engana: Confundir o pote com água pura como o que tem odor distinto, acreditando que a água não tem cheiro.
A casca libera compostos voláteis aromáticos que são detectáveis pelo olfato, conferindo odor ao conteúdo.
O aluno acredita que a canela não solta odor, o que é falso, pois a canela libera substâncias aromáticas perceptíveis pelo olfato.
O aluno supõe que todo líquido tem o mesmo cheiro porque todos contêm água, ignorando que as substâncias adicionadas alteram o odor.
Raio-X da questão
odores distintos
diagnostico
reconhecimento de odores · associação de cheiros
Revisar os sentidos e suas percepções.
Confundir o pote com água pura como o que tem odor distinto, acreditando que a água não tem cheiro.
multiculturalismo
empatia
cotidiano
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