Em dois copos iguais com a mesma quantidade de água, pingue uma gota de corante azul em um e três gotas no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em dois copos iguais com a mesma quantidade de água, pingue uma gota de corante azul em um e três gotas no outro. Mexa levemente e observe após 1 minuto. O que a criança nota sobre a aparência das cores?
- A) A cor do copo com três gotas se torna transparente.
- B) O copo com três gotas fica mais escuro, porque tem maior concentração de corante.
- C) O copo com uma gota fica mais escuro que o de três gotas.
- D) O corante azul se evapora e desaparece após um minuto.
- E) Ambos os copos ficam com a mesma tonalidade após um minuto.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Antes de olhar as alternativas, pense no que muda entre os dois copos. Ambos têm a mesma quantidade de água, mas um recebe uma gota de corante azul e o outro recebe três gotas. Logo, o copo com três gotas tem mais corante por volume, ou seja, maior concentração. Passo 2: Em soluções, quanto maior a quantidade de soluto dissolvido em certo volume de solvente, mais intensa é a cor observada. Assim, após mexer e esperar, o corante se distribui pela água, mas o copo com três gotas continua com cor mais intensa, isto é, mais escuro. Passo 3: A alternativa B descreve exatamente isso: o copo com três gotas fica mais escuro porque tem maior concentração de corante. Passo 4: A alternativa A está errada, pois adicionar mais corante não torna a água transparente; o copo com três gotas fica mais colorido. Passo 5: A alternativa C está errada, pois inverte a relação: é o copo com uma gota que fica mais claro, e não mais escuro. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o corante não se evapora nem desaparece; ele permanece dissolvido na água. Passo 7: A alternativa E está errada, pois a mistura se distribui uniformemente, mas a quantidade de corante continua diferente, então as tonalidades não se igualam. Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Observe as diferenças nas cores após a mistura.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que mais corante 'limpa' ou clareia a água, confundindo a quantidade de soluto com a ausência de cor.
Mais gotas significam mais moléculas de corante no mesmo volume de água, aumentando a concentração e a intensidade da cor.
O aluno inverte a relação entre concentração e intensidade da cor, achando que menos corante produz cor mais forte.
Por que engana: Confundir a intensidade da cor com a quantidade de gotas, achando que uma gota pode ser mais intensa que três.
O aluno acredita que o corante some com o tempo por evaporação, usando a intuição do dia a dia de que líquidos 'desaparecem'.
O aluno pensa que, ao mexer, o corante se espalha igualmente e iguala as cores, ignorando que a quantidade total de corante em cada copo é diferente.
Raio-X da questão
mistura de cores
fixacao
mistura de cores · concentração de líquidos
Revisar como as cores se misturam em líquidos.
Confundir a intensidade da cor com a quantidade de gotas, achando que uma gota pode ser mais intensa que três.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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