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Filosofia3ª sérieBNCC EM13CHS102Fácil⏱ medio

Ao explicar a mudança na natureza, Aristóteles considera o exemplo de uma semente. Antes de se desenvolver…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS102

Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao explicar a mudança na natureza, Aristóteles considera o exemplo de uma semente. Antes de se desenvolver, ela ainda não é uma árvore, mas possui a capacidade de tornar-se uma. Quando essa possibilidade se concretiza e a árvore se desenvolve, ocorre a realização daquilo que antes existia apenas como capacidade. Com base no texto e na distinção aristotélica entre possibilidade e realização, identifique os termos que designam, respectivamente, a capacidade de vir a ser algo e a realização dessa capacidade.

  1. A) Potência (dýnamis) indica a possibilidade; ato (enérgeia ou entelecheia) indica a necessidade.
  2. B) Potência (dýnamis) indica a capacidade; ato (enérgeia ou entelecheia) indica a realização.
  3. C) Potência (dýnamis) indica a realização; ato (enérgeia ou entelecheia) indica a capacidade.
  4. D) Potência (dýnamis) indica o movimento; ato (enérgeia ou entelecheia) indica o repouso.
  5. E) Potência (dýnamis) indica a matéria; ato (enérgeia ou entelecheia) indica a forma.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O texto descreve a semente como algo que ainda não é árvore, mas possui a capacidade de tornar-se uma. Essa capacidade, em grego dýnamis, é a potência: a possibilidade inscrita na própria coisa de vir a ser algo.
  2. Quando a possibilidade se concretiza e a árvore se desenvolve, temos a realização daquilo que antes existia apenas como capacidade. Essa realização é o ato, em grego enérgeia (ou entelecheia, termo que Aristóteles também usa para designar a plena realização).
  3. Logo, a alternativa que associa potência à capacidade e ato à realização está correta, o que coincide com o gabarito oficial.
  4. A alternativa A está errada porque associa a potência à possibilidade (acertado), mas define o ato como necessidade, quando ele é a realização efetiva.
  5. A alternativa C está errada porque inverte os termos: a realização é o ato, não a potência.
  6. A alternativa D está errada porque movimento e repouso são noções ligadas à física aristotélica do movimento, não a distinção entre capacidade e realização que o texto apresenta.
  7. A alternativa E está errada porque matéria e forma são um par conceitual distinto da dupla potência-ato, embora se relacionem com ela na metafísica de Aristóteles; o enunciado não trata desse par.

💡 Dica: Reflita sobre os conceitos de potência e ato.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno associa corretamente a potência à possibilidade, mas acredita que o ato indica necessidade, confundindo a realização efetiva com um caráter necessário ou obrigatório.

B Correta

Para Aristóteles, potência é a possibilidade ou capacidade de uma coisa ser ou tornar-se algo. Ato é a atualização ou realização dessa possibilidade. No exemplo, a semente possui em potência a possibilidade de tornar-se árvore; a árvore desenvolvida representa essa possibilidade em ato.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte os termos, supondo que a potência seja a realização concluída e o ato a simples capacidade, possivelmente por associar 'potência' a poder já exercido.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno transfere a dupla potência-ato para a dupla movimento-repouso, pensando que a capacidade de mudar corresponde ao movimento e o estado de não mudar ao repouso, sem atentar ao texto sobre a semente.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno identifica a potência com a matéria e o ato com a forma, por lembrar do par hilemórfico, que se relaciona à teoria, mas não é o par que o enunciado pede.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade dupla
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

potência e ato

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

terminologia aristotélica · potência e ato

📚 Reveja

Revisar a terminologia aristotélica sobre potência e ato.

⚠️ Erro mais comum

Confundir os conceitos de potência e ato, trocando suas definições e aplicando-as de forma incorreta.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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