Texto: "Na escola, a cantina fecha às 17h." O aluno lê isoladamente 'cantina' com rapidez e, ao ler a frase…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Texto: "Na escola, a cantina fecha às 17h." O aluno lê isoladamente 'cantina' com rapidez e, ao ler a frase, mantém a mesma velocidade e sem hesitar. Que evidência isso fornece sobre a leitura da palavra?
- A) Reconhecimento lexical por memorização: leitura imediata e sem decodificação em contextos variados.
- B) A leitura indica uma compreensão completa do texto.
- C) A leitura da palavra foi feita de forma isolada e sem contexto.
- D) O aluno hesitou ao ler 'cantina' e não reconheceu a palavra.
- E) O aluno decodificou a palavra letra por letra.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve um aluno que lê 'cantina' rapidamente quando isolada e mantém a mesma velocidade e fluidez ao lê-la dentro da frase, sem hesitar. Passo 2: Isso mostra que a palavra é reconhecida de forma imediata, como um todo, e não precisa ser montada sílaba por sílaba ou letra por letra. Passo 3: Essa rapidez independe do contexto, pois a leitura se mantém igual na palavra isolada e na frase, o que indica reconhecimento lexical automático, consolidado pela prática e pela memória de leitura. Passo 4: Por isso a alternativa A é a correta. Passo 5: A alternativa B está errada, pois ler uma palavra com fluência não prova compreensão completa do texto. Passo 6: A alternativa C está errada, porque o enunciado diz que a leitura se manteve igual dentro da frase, e não apenas isolada. Passo 7: A alternativa D está errada, pois contradiz o enunciado, que afirma que o aluno não hesitou. Passo 8: A alternativa E está errada, porque a decodificação letra por letra é lenta e o enunciado descreve leitura rápida.
💡 Dica: Analise a fluência da leitura da palavra no contexto.
Alternativa por alternativa
A leitura rápida e estável, sem segmentação silábica ou busca por correspondência grafema-fonema, indica recuperação direta do item lexikalizado, típico de leitura global de palavras frequentes.
Confunde fluência na leitura de uma palavra com a compreensão do texto inteiro. Acha que ler sem hesitar significa que entendeu toda a frase e o sentido do texto.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura fluente com a compreensão do texto, acreditando que ler rapidamente significa entender completamente o conteúdo.
Percebe apenas que a palavra foi lida isolada e ignora que o enunciado diz que a leitura na frase também foi igual. Conclui que a evidência se limita ao contexto isolado.
Lê mal o enunciado, que afirma explicitamente que o aluno não hesitou. Interpreta a leitura rápida como falta de reconhecimento da palavra.
Associa a leitura rápida à decodificação letra por letra, que é lenta e típica de leitores iniciantes. Não percebe que a velocidade indica reconhecimento automático da palavra.
Raio-X da questão
fluência de leitura
diagnostico
reconhecimento de palavras · fluência de leitura
Revisar os aspectos da fluência na leitura de palavras.
O aluno pode confundir a leitura fluente com a compreensão do texto, acreditando que ler rapidamente significa entender completamente o conteúdo.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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