Descreva uma sequência de cinco observações ou tarefas aplicadas durante leituras orais individuais que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descreva uma sequência de cinco observações ou tarefas aplicadas durante leituras orais individuais que permita distinguir leitura por memorização da leitura por decodificação em alunos do 3º ano.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Resposta modelo (sequência em cinco itens): 1) Leitura rápida de lista de palavras frequentes (reconhecimento imediato indica memorização). 2) Pedido para ler lentamente palavra isolada (segmentação mostra decodificação). 3) Repetição em frases novas (manutenção da forma indica memorização). 4) Solicitar que diga os sons de cada letra/sílaba (evidencia decodificação). 5) Tempo de resposta medido (baixa latência sugere leitura automática).
Explicação
A sequência proposta permite observar diferentes aspectos da leitura, como reconhecimento imediato e segmentação, que são fundamentais para distinguir entre memorização e decodificação. As tarefas variam em complexidade e exigem habilidades específicas que revelam a compreensão do aluno sobre a relação entre letras e sons. Além disso, a medição do tempo de resposta fornece uma indicação da fluência na leitura, essencial para identificar o tipo de leitura que está sendo utilizado.
Raio-X da questão
leitura por memorização e decodificação
diagnostico
leitura por memorização · leitura por decodificação
Revisar as diferenças entre leitura por memorização e leitura por decodificação.
O aluno pode confundir as características da leitura por memorização com as da leitura por decodificação, não conseguindo diferenciá-las corretamente.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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