Em que situação é mais adequado orientar a leitura global (memorização) de uma palavra em vez de incentivar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em que situação é mais adequado orientar a leitura global (memorização) de uma palavra em vez de incentivar decodificação letra a letra?
- A) Palavras raras de uma história devem ser memorizadas sem contexto anterior.
- B) Palavras desconhecidas devem ser memorizadas instantaneamente para facilitar a leitura.
- C) Quando a palavra é de alta frequência e já foi exposta repetidamente aos alunos.
- D) A decodificação letra a letra é sempre o método mais eficaz para todas as palavras.
- E) Usar decodificação é sempre essencial, independentemente da frequência da palavra.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pergunta quando a leitura global (reconhecer a palavra como um todo, sem separar letra a letra) é mais adequada do que a decodificação. Passo 2: Essa estratégia funciona melhor para palavras de alta frequência que já foram vistas muitas vezes pelos alunos, pois o reconhecimento visual se torna rápido e automático, liberando atenção para a compreensão do texto. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente essa situação, por isso é a correta, e coincide com o gabarito. Passo 4: A alternativa A está errada porque memorizar palavras raras sem contexto vai contra a ideia de usar pistas do texto e de decodificar quando a palavra é pouco frequente. Passo 5: A alternativa B está errada porque nenhuma palavra desconhecida é memorizada instantaneamente; memorizar exige exposição e repetição. Passo 6: A alternativa D está errada porque a decodificação não é sempre o método mais eficaz, já que, para palavras muito conhecidas, ela tornaria a leitura lenta. Passo 7: A alternativa E está errada porque afirma que a decodificação é sempre essencial, ignorando que a frequência da palavra muda a estratégia mais eficiente. Passo 8: Conclusão: a leitura global é indicada para palavras de alta frequência já familiares, e a decodificação para palavras novas ou raras.
💡 Dica: Considere as situações de leitura e a idade do leitor.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que palavras raras devem ser memorizadas de forma isolada, sem apoio do contexto, em vez de decodificadas ou inferidas pelo texto.
O aluno supõe que a memorização de palavras desconhecidas pode ser imediata, desconsiderando que o reconhecimento global exige exposição e repetição prévias.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de memorizar palavras raras com a de palavras de alta frequência, aplicando a estratégia errada.
Palavras recorrentes tornam-se familiares; identificá-las por forma reduz o esforço cognitivo e libera atenção para compreensão e prosseguimento da leitura.
O aluno generaliza a decodificação como método universal, sem perceber que, para palavras muito familiares, ela é lenta e desnecessária.
O aluno entende que a decodificação deve ser usada sempre, sem considerar que a frequência da palavra altera a estratégia de leitura mais eficiente.
Raio-X da questão
leitura global e decodificação
diagnostico
leitura global · decodificação de palavras
Revisar as estratégias de leitura e suas aplicações.
O aluno pode confundir a necessidade de memorizar palavras raras com a de palavras de alta frequência, aplicando a estratégia errada.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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