Defina, em uma frase, a diferença entre conhecimento proposicional (saber-que) e conhecimento procedimental…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Defina, em uma frase, a diferença entre conhecimento proposicional (saber-que) e conhecimento procedimental (saber-como).
- A) Saber-que e saber-como são sinônimos em contexto prático.
- B) Conhecimento procedimental é exclusivo do aprendizado formal.
- C) O conhecimento proposicional é irrelevante para a prática diária.
- D) Conhecimento proposicional é saber que uma afirmação é verdadeira; conhecimento procedimental é saber como executar uma ação ou habilidade.
- E) Conhecimento proposicional é saber como executar uma habilidade.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão pelo conceito. O conhecimento proposicional (saber-que) é o conhecimento de proposições, ou seja, de afirmações que podem ser verdadeiras ou falsas, como saber que a água ferve a 100 graus ao nível do mar. O conhecimento procedimental (saber-como) é a capacidade de executar uma ação ou habilidade, como andar de bicicleta ou resolver uma equação. Passo 2: A alternativa D descreve exatamente essas duas ideias: saber que uma afirmação é verdadeira (proposicional) e saber como executar uma ação ou habilidade (procedimental). Passo 3: A alternativa A está errada porque saber-que e saber-como são distintos, e não sinônimos, mesmo que se relacionem na prática. Passo 4: A alternativa B está errada porque o conhecimento procedimental se adquire também fora da escola, como na prática do dia a dia e no aprendizado informal. Passo 5: A alternativa C está errada porque o conhecimento proposicional é base para muitas práticas, já que orienta decisões e a compreensão do que se faz. Passo 6: A alternativa E está errada porque inverte os conceitos, atribuindo ao proposicional o que é próprio do procedimental. Passo 7: Comparando com o gabarito oficial, a letra D está correta e coincide com a minha resolução.
💡 Dica: Diferencie os dois tipos de conhecimento de forma clara.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que saber algo e saber fazer algo são a mesma coisa, pois na prática ambos aparecem juntos. Não percebe que é possível saber uma afirmação sem saber executar a ação correspondente.
Por que engana: Confundir os conceitos de saber-que e saber-como, tratando-os como sinônimos em vez de reconhecer suas diferenças.
O aluno associa o saber-como apenas à escola e a aprendizados formais, desconsiderando que habilidades práticas são adquiridas por experiência e imitação.
O aluno entende que apenas o saber prático importa no cotidiano e que o conhecimento de fatos e afirmações seria dispensável, o que confunde a relevância do conceito com a sua utilidade imediata.
A distinção clássica (p.ex. Ryle) separa conteúdos declarativos passíveis de verdade (saber-que) de competências práticas incorporadas em habilidades (saber-como).
O aluno troca os termos e atribui ao saber-que a ideia de executar uma habilidade, que pertence ao saber-como. Lê a definição de forma invertida.
Raio-X da questão
conhecimento proposicional e procedimental
avaliacao
definição de conhecimento · tipos de conhecimento
Revisar as definições de saber-que e saber-como.
Confundir os conceitos de saber-que e saber-como, tratando-os como sinônimos em vez de reconhecer suas diferenças.
cidadania_etica
pensamento_critico
abstrato
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