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Língua Portuguesa5º anoBNCC EF35LP01Fácil⏱ curto

Qual indicador mais claro aponta que um leitor do 5.º ano leu uma palavra de uso muito frequente por…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF35LP01

Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Qual indicador mais claro aponta que um leitor do 5.º ano leu uma palavra de uso muito frequente por memorização (leitura global) e não por decodificação silábica?

  1. A) Leitura imediata e automática, sem hesitação nem divisão silábica audível.
  2. B) O leitor utiliza um dicionário para verificar a palavra.
  3. C) Fica hesitante, repetindo a palavra várias vezes antes de ler.
  4. D) Lê a palavra com entusiasmo, mas pausa entre as sílabas.
  5. E) O leitor pronuncia a palavra lentamente e a divide em sílabas.

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A questão pergunta qual indicador revela que um leitor reconhece uma palavra de uso frequente por memorização (leitura global), e não por decodificação silábica, isto é, por montar a palavra a partir de sílabas ou letras.
  2. Na leitura global, o leitor reconhece a palavra como um todo visual e sonoro, de forma rápida e automática, sem precisar decompô-la. Por isso, o sinal mais claro desse processo é a leitura imediata, sem hesitação e sem divisão silábica audível, que é a alternativa A.
  3. A alternativa B está errada, pois consultar um dicionário indica dúvida sobre o significado ou a grafia, não o modo como a palavra foi lida.
  4. A alternativa C está errada, pois a hesitação e a repetição são sinais de leitura ainda não consolidada, típicos de decodificação em construção.
  5. A alternativa D está errada, pois pausar entre as sílabas revela decodificação silábica, justamente o processo que a questão pede para descartar.
  6. A alternativa E está errada, pois pronunciar lentamente e dividir em sílabas é a própria decodificação silábica, e não memorização.
  7. Conclusão: concordo com o gabarito oficial, A, porque apenas a leitura automática e sem divisão silábica indica reconhecimento global da palavra.

💡 Dica: Pense em como um leitor reconhece palavras rapidamente.

Alternativa por alternativa

A Correta

A leitura global manifesta-se pela rapidez e ausência de etapas articulatórias; a falta de divisão silábica indica reconhecimento visual da palavra.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno associa conhecer a palavra à necessidade de consultar o dicionário, achando que a consulta mostra domínio da leitura. Confunde dúvida de significado ou grafia com o modo de leitura.

C Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno acredita que a repetição e a hesitação mostram memorização, quando na verdade indicam leitura ainda insegura e em construção.

Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, escolhendo uma alternativa que sugere hesitação ou divisão silábica.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno lê o entusiasmo ou a fluência expressiva como sinal de memorização, sem perceber que a pausa entre sílabas é marca de decodificação.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a lentidão e a divisão em sílabas, que são características da decodificação, com um indício de memorização da palavra.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

leitura global

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

leitura global · decodificação silábica

📚 Reveja

Revisar as diferenças entre leitura global e decodificação silábica.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação, escolhendo uma alternativa que sugere hesitação ou divisão silábica.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

abstrato

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