Descreva em poucas linhas uma atividade concreta, segura e breve para crianças de 1a7m a 3a11m que permita…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Descreva em poucas linhas uma atividade concreta, segura e breve para crianças de 1a7m a 3a11m que permita: (a) relacionar números às quantidades de objetos e (b) identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência alinhada.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Alinhe caixas 1–4 com 1,2,3,4 blocos. Peça que a criança aponte a caixa com N blocos; pergunte o que vem antes, depois e entre 2 e 4. Registre respostas e gestos.
Explicação
A atividade proposta permite que as crianças façam associações diretas entre números e quantidades ao manipularem blocos. Ao questionar sobre a posição dos números na sequência, as crianças exercitam a compreensão de ordem e sequência, desenvolvendo habilidades de raciocínio lógico. Além disso, a interação prática com os objetos torna o aprendizado mais envolvente e significativo.
Raio-X da questão
números e sequências
fixacao
reconhecimento de números · sequências temporais
Revisar atividades que relacionem números a quantidades e sequências.
As crianças podem confundir a ordem dos números ou não associar corretamente as quantidades aos objetos.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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