Em uma atividade de Arte, a professora quer que os alunos representem visualmente como a intensidade de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade de Arte, a professora quer que os alunos representem visualmente como a intensidade de uma canção muda do som fraco para o som forte. Eles podem usar a letra, números, formas, cores e traços para criar esse registro. Qual procedimento é mais eficaz para representar visualmente a mudança de intensidade da canção?
- A) Usar somente a letra da canção para marcar a intensidade.
- B) Usar uma única cor e uma única espessura para marcar a intensidade.
- C) Usar cores em gradação e traços mais finos ou grossos para marcar a intensidade.
- D) Usar formas geométricas sem mudanças para marcar a intensidade.
- E) Usar apenas números fixos para marcar a intensidade.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o procedimento mais eficaz para representar visualmente a mudança de intensidade de uma canção, do som fraco ao forte, usando letra, números, formas, cores e traços.
- Para representar uma variação, o registro precisa ter elementos que também variem. Se a forma, a cor ou a espessura permanecem iguais, o desenho não mostra a mudança.
- Na alternativa C, as cores em gradação (de clara para escura, por exemplo) acompanham o aumento da intensidade, e os traços mais finos ou mais grossos sugerem som mais fraco ou mais forte. Esse é o procedimento que traduz visualmente a variação, por isso é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois a letra sozinha não mostra variação de intensidade de forma visual. B está errada, pois uma única cor e uma única espessura são fixas e não registram mudança. D está errada, pois formas sem mudanças mantêm o mesmo aspecto do início ao fim. E está errada, pois números fixos não indicam variação, apenas valores pontuais sem progressão visual.
💡 Dica: Considere diferentes formas de representação visual da música.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que palavras da letra bastam para indicar a intensidade, sem perceber que a mudança precisa ser representada por recursos visuais.
Por que engana: Escolher registrar apenas a letra da canção, ignorando a representação visual da intensidade musical.
O aluno pensa que uma marcação uniforme é suficiente, sem notar que intensidade variável exige elementos que mudem ao longo do registro.
A gradação de cores e a variação da espessura dos traços permitem mostrar visualmente a passagem do som fraco para o som forte. Quanto mais intensa for a música, mais forte ou marcante pode ser a cor e mais grosso pode ser o traço.
O aluno entende que formas geométricas são um recurso visual válido, mas não percebe que repeti-las sem alteração não mostra a transição de forte para fraco.
O aluno confunde registrar valores numéricos com representar uma variação, imaginando que números fixos já comunicam mudança de intensidade.
Raio-X da questão
dinâmica musical
avaliacao
dinâmica musical · representação visual
Revisar os métodos de representação visual em atividades musicais.
Escolher registrar apenas a letra da canção, ignorando a representação visual da intensidade musical.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cotidiano
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