Na partitura gráfica da aula, a professora usou marcas curtas ou longas, próximas ou afastadas, para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na partitura gráfica da aula, a professora usou marcas curtas ou longas, próximas ou afastadas, para representar os sons do repente. A professora explicou que marcas curtas e próximas indicam uma sequência de sons rápidos. Qual desenho mostra essa ideia?
- A) Marcas curtas bem próximas
- B) Marcas longas bem próximas
- C) Marcas longas bem afastadas
- D) Marcas curtas alternadas
- E) Marcas curtas bem afastadas
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado diz que a professora usou marcas curtas ou longas, e próximas ou afastadas. Cada característica representa uma informação diferente: a duração do som (curta ou longa) e a distância entre as marcas, que indica se os sons vêm em sequência rápida ou lenta. Passo 2: A explicação dada pela professora é que marcas curtas e próximas indicam uma sequência de sons rápidos. Assim, é preciso encontrar a alternativa que junta as duas condições: marcas curtas e marcas próximas. Passo 3: A alternativa A (Marcas curtas bem próximas) reúne exatamente essas duas características, por isso é a resposta correta. Passo 4: A alternativa B está errada porque as marcas são longas, e a professora falou em curtas. Passo 5: A alternativa C está errada porque combina marcas longas com marcas afastadas, o oposto do que foi explicado. Passo 6: A alternativa D está errada porque, embora use marcas curtas, as marcas são alternadas e não próximas, o que não corresponde à ideia de sequência rápida. Passo 7: A alternativa E está errada porque as marcas curtas estão afastadas, e o afastamento indica sons mais lentos, não uma sequência rápida. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto. Observação: as alternativas descrevem os desenhos por escrito, então a análise foi feita com base nessas descrições.
💡 Dica: Identifique os elementos visuais que indicam ritmo.
Alternativa por alternativa
Marcas curtas e próximas mostram que os sons acontecem rapidamente, com pouco espaço entre eles.
O aluno pode ter prestado atenção apenas à proximidade das marcas e esquecido que a ideia de sons rápidos depende de as marcas serem curtas. Ele acredita que a duração das marcas não altera o sentido da sequência.
Por que engana: O aluno pode confundir a representação de variações rítmicas rápidas com marcas de diferentes cores ou formatos, que não indicam ritmo.
O aluno pode ter invertido as duas condições, supondo que marcas longas e afastadas representam rapidez. Não percebeu que a explicação exige marcas curtas e próximas.
O aluno pode ter se fixado apenas na palavra curtas e ignorado a exigência de proximidade. Ele acha que marcas curtas, mesmo alternadas, já indicam sons rápidos.
O aluno pode ter acreditado que a brevidade das marcas basta para indicar rapidez, sem considerar a distância entre elas. Ele não entendeu que o afastamento sugere sons mais espaçados no tempo.
Raio-X da questão
partitura gráfica
diagnostico
partitura gráfica · variações rítmicas
Revisar os elementos visuais que representam ritmo em partituras.
O aluno pode confundir a representação de variações rítmicas rápidas com marcas de diferentes cores ou formatos, que não indicam ritmo.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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