Leia a palavra isolada: 'sorvete'. Se, para sua turma, 'sorvete' já for palavra de uso frequente, qual…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra isolada: 'sorvete'. Se, para sua turma, 'sorvete' já for palavra de uso frequente, qual estratégia de leitura o aluno deve usar?
- A) Contar e nomear cada letra antes de ler a palavra.
- B) Decodificar som a som, pronunciando cada fonema.
- C) Traduzir mentalmente 'sorvete' para outra língua antes de ler.
- D) Ler globalmente por memorização, reconhecendo a palavra pela forma visual.
- E) Usar o contexto da frase para adivinhar a palavra.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual estratégia usar quando a palavra já é de uso frequente na turma. Nesse caso, o aluno não precisa analisar letra por letra: ele já conhece 'sorvete' como unidade e a reconhece de forma imediata pela forma visual, por leitura global. Isso é o que a alternativa D descreve, e por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Contar e nomear cada letra é um procedimento lento, indicado para quem está em fase inicial de alfabetização e não conhece a palavra; não faz sentido para uma palavra já familiar.
- B) Decodificar som a som é a estratégia para palavras novas ou desconhecidas, quando o leitor ainda precisa montar a palavra a partir dos sons; para palavra de uso frequente, seria desnecessário e mais lento.
- C) Traduzir mentalmente para outra língua não é estratégia de leitura do português e não ajuda a reconhecer a palavra escrita.
- E) Usar o contexto para adivinhar é útil quando a palavra é desconhecida, mas a questão pede a leitura da palavra isolada, sem frase, e, além disso, adivinhar não é a estratégia adequada para uma palavra já conhecida.
- Conclusão: para palavras de uso frequente, a leitura global, por reconhecimento visual, é a estratégia mais rápida e eficiente, e a alternativa D é a resposta correta.
💡 Dica: Pense na familiaridade da turma com a palavra.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que ler exige soletrar cada letra antes de reconhecer a palavra, mesmo quando ela já é familiar.
O aluno entende que a decodificação som a som deve ser sempre usada, inclusive para palavras que já domina visualmente.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação fonética, tentando pronunciar cada som em vez de reconhecer a palavra visualmente.
O aluno confunde leitura com tradução e imagina que é preciso passar a palavra para outro idioma para entendê-la.
Palavras de uso frequente são lidas por reconhecimento imediato da forma gráfica, sem necessidade de decodificação fonema a fonema, o que acelera a leitura.
O aluno pensa que o contexto da frase é sempre o ponto de partida da leitura, esquecendo que a questão trata da palavra isolada e que adivinhar não substitui o reconhecimento.
Raio-X da questão
estratégia de leitura
avaliacao
estratégias de leitura · reconhecimento de palavras
Revisar as estratégias de leitura para palavras conhecidas.
O aluno pode confundir a leitura global com a decodificação fonética, tentando pronunciar cada som em vez de reconhecer a palavra visualmente.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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