Leia a palavra entre aspas: "girassol". Se, para sua turma, essa palavra for de uso frequente, como o leitor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia a palavra entre aspas: "girassol". Se, para sua turma, essa palavra for de uso frequente, como o leitor deve proceder ao lê-la?
- A) Traduzir mentalmente "girassol" para "sunflower" antes de dizer.
- B) Ler globalmente, por memorização, reconhecendo-a imediatamente como forma lexical.
- C) Separar e analisar cada morfema distintamente antes de ler.
- D) Ler a palavra de trás para frente e depois inverter a ordem.
- E) Soletrá-la letra por letra antes de pronunciar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como o leitor deve proceder ao ler uma palavra de uso frequente, como girassol, para a turma. Passo 2: Palavras familiares são reconhecidas de forma global, por memorização do padrão visual e sonoro como unidade lexical, sem decodificação letra por letra nem análise das partes. Passo 3: Por isso a alternativa B está correta. Passo 4: A alternativa A está errada porque ler palavras do próprio idioma não exige tradução mental para outra língua. Passo 5: A alternativa C está errada porque a análise de morfemas é um recurso para palavras desconhecidas ou complexas, e girassol, mesmo sendo composta, é reconhecida como um todo quando é familiar. Passo 6: A alternativa D está errada porque ler de trás para frente não corresponde a nenhum processo real de leitura e seria ineficiente. Passo 7: A alternativa E está errada porque soletrar é típico de leitores iniciantes ou de palavras pouco conhecidas, o oposto do que se pede para palavras de uso frequente. Passo 8: Conclusão: o gabarito B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Considere o uso comum da palavra na sua turma.
Alternativa por alternativa
Acredita que é preciso passar pela língua de origem ou por uma tradução para compreender uma palavra do português. Confunde a leitura de palavras conhecidas com um processo de tradução.
Por que engana: O aluno pode confundir a leitura global com a soletração, optando por soletrar a palavra em vez de reconhecê-la imediatamente.
Palavras de uso frequente costumam ser identificadas pela forma visual e pronunciadas sem segmentação fonética, o que favorece velocidade e fluência na leitura.
Supõe que toda leitura exige análise prévia dos morfemas, mesmo para palavras já memorizadas. Aplica um procedimento de decodificação de palavras desconhecidas a palavras de uso frequente.
Imagina que a leitura pode ser feita invertendo a ordem das letras, o que não corresponde a nenhum processo de leitura. Não compreende como o leitor processa a sequência das letras.
Acredita que soletrar é o caminho mais seguro para ler qualquer palavra, inclusive as familiares. Não percebe que a soletração é uma estratégia de leitores iniciantes ou de palavras desconhecidas.
Raio-X da questão
uso de palavras
diagnostico
reconhecimento de palavras · leitura fluente
Revisar o uso de palavras frequentes na comunicação.
O aluno pode confundir a leitura global com a soletração, optando por soletrar a palavra em vez de reconhecê-la imediatamente.
cidadania_etica
tomada_decisao
cotidiano
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