Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças pequenas (4a-5a11m)BNCC EI03ET07Difícil⏱ longo

Proponha uma atividade para crianças de 4–5 anos que explore propriedades de objetos (cor, odor, temperatura)…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI03ET07

Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Proponha uma atividade para crianças de 4–5 anos que explore propriedades de objetos (cor, odor, temperatura) e, ao mesmo tempo, permita relacionar números a quantidades e identificar 'antes', 'depois' e 'entre' em uma sequência. Descreva materiais, passos, registro das respostas e critérios de avaliação.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Material: cinco caixas numeradas 1–5, objetos com cores diferentes, pequenos frascos com cheiros suaves (laranja, baunilha, limão), copos com água em temperatura morna e fria, fichas para registrar. Passos: 1) Dispor caixas em fila; chamar grupos de 2 crianças; pedir que toquem/vejam/cheirem um objeto em cada caixa e contem quantos itens há em cada; 2) Pedir que indiquem qual caixa está antes/depois de uma dada caixa e qual está entre duas caixas nomeadas; 3) Repetir trocando ordem e propriedades (cor/odor/temperatura). Registro: anotar se a criança contou corretamente, apontou o antes/depois/entre e descreveu propriedade (cor/odor/temperatura). Critérios de avaliação: sucesso ao relacionar número à quantidade (contagem correta), identificar posições relativas na fila e usar vocabulário de propriedade (ex.: “este cheira a limão”, “este está quente”). Ajustes: simplificar para pares de caixas se a criança tiver dificuldade; ampliar para cinco objetos iguais a fim de reforçar comparação de quantidades.

Explicação

A proposta de atividade integra a exploração sensorial com conceitos matemáticos, permitindo que as crianças desenvolvam habilidades de contagem e compreensão de sequências. A utilização de diferentes propriedades dos objetos enriquece a experiência de aprendizagem, estimulando a observação e a linguagem descritiva. Além disso, os critérios de avaliação garantem que as crianças sejam monitoradas em múltiplas dimensões do aprendizado, promovendo um desenvolvimento mais abrangente.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Criar

Leitura medio

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio

🎯 Conceito central

propriedades de objetos

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

propriedades de objetos · números e quantidades

📚 Reveja

Revisar conceitos de sequência e quantidades em atividades práticas.

⚠️ Erro mais comum

As crianças podem confundir as propriedades dos objetos, como misturar cor e temperatura, ao descrever suas experiências.

🌎 Tema transversal

ciencia_tecnologia

🤝 Socioemocional

criatividade

🏫 Contexto

cotidiano

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