Na aula, Ana encontra a palavra “porta” pela primeira vez. Como Ana deve ler essa palavra?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, Ana encontra a palavra “porta” pela primeira vez. Como Ana deve ler essa palavra?
- A) De memória, sem juntar sons.
- B) Pelo desenho das letras.
- C) Pedindo ajuda ao professor.
- D) Somente pela primeira letra.
- E) Som a som, juntando as letras.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como Ana deve ler uma palavra nova, que ela encontra pela primeira vez. Para ler uma palavra desconhecida, o método adequado é decodificar: identificar o som de cada letra ou sílaba e juntá-los para formar a palavra. Passo 2: Na palavra “porta”, Ana deve pronunciar /p/, /o/, /r/, /t/, /a* e juntar esses sons, chegando a “porta”. Passo 3: A alternativa E, “Som a som, juntando as letras”, descreve exatamente esse procedimento, por isso está correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois ler de memória só funciona para palavras já conhecidas, e Ana nunca viu “porta” antes. Passo 5: A alternativa B está errada, pois reconhecer o desenho das letras não garante que a palavra seja lida; é preciso associar cada letra ao seu som. Passo 6: A alternativa C está errada, porque a questão pergunta como Ana deve ler, e pedir ajuda não é um procedimento de leitura. Passo 7: A alternativa D está errada, pois ler somente a primeira letra não permite identificar a palavra inteira. Resposta: E.
💡 Dica: Considere as estratégias de leitura adequadas para a faixa etária.
Alternativa por alternativa
Acredita que ler é reconhecer a palavra de memória, sem decodificar seus sons. Esse raciocínio só serve para palavras já memorizadas, e a questão trata de uma palavra nova.
Supõe que a leitura se faz pela forma visual do conjunto de letras, como se fosse um desenho. Não percebe que a leitura exige associar cada letra ao seu som.
Entende a pergunta como o que fazer quando não se sabe a palavra, e não como o procedimento de leitura. Responde a uma situação de dificuldade, não ao modo de ler.
Acha que basta identificar a primeira letra para descobrir a palavra inteira. Esse método ignora as demais letras, que são necessárias para formar a palavra completa.
Por que engana: Confundir a leitura global com a leitura decodificada, acreditando que a palavra deve ser lida apenas letra por letra.
Como Ana ainda não conhece a palavra, deve decodificá-la. Ela observa as letras, fala seus sons e junta esses sons para formar “porta”.
Raio-X da questão
decodificação e memorização
diagnostico
decodificação de palavras · memorização de palavras
Revisar as estratégias de leitura para palavras simples.
Confundir a leitura global com a leitura decodificada, acreditando que a palavra deve ser lida apenas letra por letra.
cidadania_etica
tomada_decisao
abstrato
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