BNCC
129 questões
Questões BNCC EF03LP01
Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 117. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF03LP01
Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).
Séries
3º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Construção do sistema alfabético e da ortografia
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semiótica (Ortografização)
Questões relacionadas a EF03LP01
Questão 1 · Objetiva
Na lista do minidicionário, a professora pediu uma palavra em que cada som seja representado de modo simples. Qual opção atende melhor ao pedido?
— Assinale a alternativa em que a escrita é mais fácil de relacionar aos sons.
— Assinale a alternativa em que a escrita é mais fácil de relacionar aos sons.
Questão 2 · Objetiva
A professora escreveu no cartaz o nome de um animal pequeno que mora no quintal.
— Qual palavra está escrita corretamente, considerando a vogal final em posição átona?
— Qual palavra está escrita corretamente, considerando a vogal final em posição átona?
Questão 3 · Objetiva
Na atividade de revisão, a turma comparou quatro palavras usadas no recreio: "brincadeira", "amizade", "carrinho" e uma escrita com troca de letras em uma dessas palavras. A professora explicou que a ortografia deve ser conferida com atenção.
— Qual aspecto deve ser observado para identificar a palavra corretamente escrita?
— Qual aspecto deve ser observado para identificar a palavra corretamente escrita?
Questão 4 · Objetiva
Na aula, Bia ouviu a palavra “bola” e escreveu essa palavra no caderno.
O que a escrita alfabética faz?
O que a escrita alfabética faz?
Questão 5 · Objetiva
Uma criança escreveu um bilhete para a mãe dizendo que iria ajudar na organização da casa.
— Qual escrita respeita a ortografia da língua portuguesa na palavra usada para indicar a ação de colaborar em casa?
— Qual escrita respeita a ortografia da língua portuguesa na palavra usada para indicar a ação de colaborar em casa?
Questão 6 · Objetiva
Em um cartaz da escola, a palavra aparece escrita para divulgar uma campanha de leitura.
— Considerando as convenções da escrita da língua portuguesa, qual forma está correta para nomear a atividade mostrada no cartaz?
— Considerando as convenções da escrita da língua portuguesa, qual forma está correta para nomear a atividade mostrada no cartaz?
Questão 7 · Objetiva
Você já refletiu sobre os cuidados necessários para publicar uma revista escolar de culinária? No próximo número, a equipe preparou um passo a passo com espaços em branco para que os leitores pratiquem. No trecho abaixo, faltam quatro trechos essenciais:
Nas oficinas, os alunos aprendem a preparar pão ___(1)___, calibrar a ___(2)___ das formas e a co___(3)___ massas com diferentes sabores. As reci___(4)___ são publicadas na edição seguinte.
Com base no texto, identifique a sequência de palavras que preenche corretamente os espaços 1 a 4, considerando as correspondências regulares entre grafemas e fonemas.
Nas oficinas, os alunos aprendem a preparar pão ___(1)___, calibrar a ___(2)___ das formas e a co___(3)___ massas com diferentes sabores. As reci___(4)___ são publicadas na edição seguinte.
Com base no texto, identifique a sequência de palavras que preenche corretamente os espaços 1 a 4, considerando as correspondências regulares entre grafemas e fonemas.
Questão 8 · Objetiva
Em uma campanha na escola, os alunos fizeram uma ___ sobre hábitos de leitura com as turmas do 9º ano.
— Qual palavra completa o trecho com a grafia correta?
— Qual palavra completa o trecho com a grafia correta?
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