Construa um texto que conecte as fases da Lua e os eclipses às posições relativas entre Sol, Terra e Lua…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Construa um texto que conecte as fases da Lua e os eclipses às posições relativas entre Sol, Terra e Lua. Inclua: (a) por que as fases ocorrem; (b) posição relativa da Lua em Lua nova, crescente, cheia e minguante; (c) por que nem todo alinhamento entre os três astros produz um eclipse.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
As fases surgem porque metade da Lua está sempre iluminada pelo Sol; a porção dessa metade visível da Terra muda conforme o ângulo Sol–Lua–Terra. Lua nova: Lua entre Sol e Terra (lado iluminado voltado para longe); crescente: Lua deslocada a leste após a nova; quarto crescente: ângulo ~90°; cheia: Terra entre Sol e Lua (face iluminada visível); minguante e quarto minguante são as posições simétricas. Eclipses ocorrem quando há alinhamento próximo ao plano das órbitas (nodos); se o alinhamento estiver fora desses nodos a sombra não atinge o outro corpo e não há eclipse.
Explicação
A resposta aborda de forma clara e concisa como as fases da Lua são determinadas pela iluminação solar e pela posição relativa dos três astros. Além disso, explica a relação entre as fases e os ângulos formados entre Sol, Terra e Lua, detalhando cada fase. Por fim, menciona a importância do alinhamento em relação aos nodos orbitais para a ocorrência de eclipses, explicando por que nem todo alinhamento resulta em um eclipse.
Raio-X da questão
fases da Lua e eclipses
avaliacao
posições relativas dos astros · fases da Lua
Revisar as posições relativas entre Sol, Terra e Lua.
O aluno pode confundir as fases da Lua com os eclipses, não explicando corretamente a diferença entre os dois fenômenos.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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