Durante a roda, Miguel oferece metade do giz a uma colega que ficou sem cor; a colega sorri e volta a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a roda, Miguel oferece metade do giz a uma colega que ficou sem cor; a colega sorri e volta a desenhar. O que essa atitude mostra sobre a percepção de Miguel sobre o impacto de suas ações?
- A) Mostra que Miguel queria ficar com o giz, sem se importar com a colega.
- B) Demonstra que Miguel não percebeu a falta de giz; foi acaso.
- C) Prova que compartilhar não altera o bem-estar de ninguém.
- D) Mostra que Miguel percebe que compartilhar pode melhorar o bem-estar e a participação do outro.
- E) Indica que Miguel esperava receber algo em troca pelo giz.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Miguel oferece metade do giz a uma colega que ficou sem cor, ela sorri e volta a desenhar. A pergunta quer saber o que esse gesto revela sobre a percepção de Miguel quanto ao efeito de suas ações sobre os outros. Passo 2: Observe os fatos do texto. Houve uma ação generosa, dividir o giz, e o resultado visível foi um sorriso e a retomada da atividade pela colega. Ou seja, a ação teve efeito positivo no bem-estar e na participação dela. Passo 3: A alternativa D afirma exatamente isso: Miguel percebe que compartilhar pode melhorar o bem-estar e a participação do outro. Ela é coerente com o texto e não vai além do que está no enunciado. Passo 4: Por que as outras estão erradas. A afirma uma intenção egoísta que o texto não sugere, pois Miguel ofereceu metade do giz. B atribui a atitude ao acaso, mas o texto diz que ele ofereceu o giz de forma deliberada. C contradiz o próprio texto, já que o sorriso e a volta a desenhar mostram que o compartilhamento alterou o bem-estar da colega. E supõe uma troca esperada, algo que não aparece no enunciado. Passo 5: Conclusão. O gabarito D está correto e corresponde à resposta que obtive ao resolver a questão por conta própria.
💡 Dica: Analise a relação entre ações e consequências.
Alternativa por alternativa
Entendeu que oferecer metade do giz era um gesto de disputa ou de interesse próprio, ignorando que a ação foi generosa e voltada à colega.
Acredita que a atitude foi casual, sem intenção, e por isso não revela consciência sobre o efeito das ações; o enunciado diz que Miguel ofereceu o giz de forma deliberada.
Por que engana: O aluno pode confundir a atitude de Miguel como egoísta, acreditando que ele não se importava com a colega, ao invés de reconhecer a intenção de ajudar.
Pensa que dividir não faz diferença para quem recebe, ignorando o sorriso e a volta a desenhar da colega, sinais de melhora no bem-estar.
Ao oferecer o giz, Miguel age para alterar positivamente o estado da colega, indicando compreensão do efeito social de suas escolhas.
Supõe que toda ação generosa envolve reciprocidade, ideia do dia a dia, mas o texto não menciona nada que Miguel tenha recebido em troca.
Raio-X da questão
percepção de ações
diagnostico
percepção de ações · empatia
Revisar a importância da empatia nas interações.
O aluno pode confundir a atitude de Miguel como egoísta, acreditando que ele não se importava com a colega, ao invés de reconhecer a intenção de ajudar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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