Durante uma passagem invertida, represente o corpo do aluno como uma barra rígida uniforme de massa m = 30,0…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios na execução de elementos básicos de apresentações coletivas de ginástica geral, reconhecendo as potencialidades e os limites do corpo e adotando procedimentos de segurança.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma passagem invertida, represente o corpo do aluno como uma barra rígida uniforme de massa m = 30,0 kg e comprimento L = 1,20 m apoiada nas mãos (pivô). Calcule a aceleração angular a imediata causada pela gravidade quando parte do corpo começa a girar para baixo. Use g = 10 m/s² e I_barra = (1/3)mL².
- A) a = 4,17 rad/s² (usando I = mL² como se massa concentrada na ponta).
- B) t = m·g·(L/2)=180 N·m; I=14,4 kg·m²; a = t/I = 180/14,4 = 12,5 rad/s² (rodando para baixo em direção aos pés).
- C) a = 25,0 rad/s² (usando t = m·g·L em vez de m·g·L/2).
- D) a = 50,0 rad/s² (usando I = (1/12)mL² errado).
- E) a = 8,33 rad/s² (usando a = g/L).
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o sistema. O corpo é tratado como uma barra rígida uniforme de massa m = 30,0 kg e comprimento L = 1,20 m, girando em torno de um pivô nas mãos, que é uma extremidade da barra.
- Calcule o torque da gravidade em relação ao pivô. O peso atua no centro de massa, a L/2 do pivô. Logo, t = m·g·(L/2) = 30,0 × 10 × 0,60 = 180 N·m.
- Calcule o momento de inércia em relação à extremidade. Para barra uniforme girando em torno de uma ponta, I = (1/3)mL² = (1/3) × 30,0 × 1,44 = 14,4 kg·m².
- Aplique a segunda lei de Newton para rotação, t = I·a. Então a = 180 / 14,4 = 12,5 rad/s². Ou seja, a alternativa B está correta, e o gabarito oficial está certo.
- Por que as outras estão erradas. A usa I = mL² como se toda a massa estivesse na ponta, o que não corresponde à barra uniforme. C usa o braço de alavanca L em vez de L/2, dobrando o torque. D usa I = (1/12)mL², que é o momento de inércia em torno do centro, e não em torno da extremidade. E usa a = g/L, que não tem unidade de aceleração angular em rad/s² pelo raciocínio do torque e ignora a distribuição de massa.
💡 Dica: Aplique a fórmula da aceleração angular usando os dados fornecidos.
Alternativa por alternativa
O aluno calcula corretamente o torque de 180 N·m, mas usa I = mL² = 43,2 kg·m², como se toda a massa estivesse concentrada na ponta da barra.
Por que engana: Confundir o cálculo do torque usando a distância do centro de massa em vez da extremidade da barra.
Torque t = m·g·(L/2) = 30·10·0,6 = 180 N·m. Momento de inércia I = (1/3)mL² = (1/3)·30·1,44 = 14,4 kg·m². a = t/I = 180/14,4 = 12,5 rad/s².
O aluno toma o braço do peso como L, a extremidade, em vez do centro de massa L/2, e obtém torque de 360 N·m.
O aluno usa o momento de inércia em torno do centro de massa, (1/12)mL², quando o pivô está na extremidade, o que deveria levar ao teorema dos eixos paralelos.
O aluno acredita que a aceleração angular é simplesmente g/L, uma relação de aceleração linear, sem considerar torque nem momento de inércia.
Raio-X da questão
aceleração angular
avaliacao
aceleração angular · momentos de força
Revisar conceitos de dinâmica rotacional e aceleração angular.
Confundir o cálculo do torque usando a distância do centro de massa em vez da extremidade da barra.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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