Proponha uma iniciativa comunitária para aumentar a presença de polinizadores urbanos (abelhas e borboletas)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar como os impactos provocados por catástrofes naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, migração etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Proponha uma iniciativa comunitária para aumentar a presença de polinizadores urbanos (abelhas e borboletas). Indique a ação principal e por que ela funciona.
- A) Cobrir hortas com telas para impedir entrada de insetos.
- B) Introduzir espécies de abelhas estrangeiras sem controle.
- C) Manter só gramados bem aparados e sem flores na vizinhança.
- D) Criar corredores florais com plantas nativas e hortas comunitárias educativas, evitando uso de pesticidas.
- E) Iluminar parques com luzes fortes para atrair insetos noturnos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede uma iniciativa comunitária que aumente a presença de polinizadores urbanos, como abelhas e borboletas, indicando a ação principal e o motivo de ela funcionar.
- Resolvendo por conta própria, a ação que atende a esse objetivo é criar corredores florais com plantas nativas, que oferecem alimento (néctar e pólen) e abrigo durante todo o ano, somadas a hortas comunitárias educativas que envolvem a população, e evitar pesticidas, que matam ou intoxicam os polinizadores. Essa ação funciona porque cria conexões de flores ao longo da cidade, facilitando o deslocamento e a alimentação dos insetos, e porque remove a principal ameaça química a eles.
- Analisando as demais alternativas, cada uma está errada por motivos diferentes. A alternativa A impede a entrada dos polinizadores nas hortas, o que reduz a polinização em vez de aumentá-la. A alternativa B introduz espécies estrangeiras sem controle, o que pode gerar competição e desequilíbrio com as espécies nativas. A alternativa C elimina flores e alimento, justamente o que os polinizadores precisam. A alternativa E usa luz forte à noite, que atrai e desorienta insetos noturnos, sem beneficiar polinizadores de forma consistente e ainda podendo prejudicá-los.
- Portanto, a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações que envolvam a comunidade e o meio ambiente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que proteger a horta contra insetos é uma forma de cuidar do ambiente, sem perceber que os polinizadores são justamente os agentes que a horta precisa para produzir.
Por que engana: O aluno pode sugerir ações que prejudicam os polinizadores, como o uso de pesticidas ou a eliminação de flores, sem entender sua importância para o ecossistema.
O aluno pensa que qualquer abelha introduzida aumenta a biodiversidade e a polinização, ignorando que espécies exóticas sem controle podem competir com as nativas e desequilibrar o ecossistema.
O aluno associa gramado bem cuidado e sem 'mato' a um ambiente saudável, sem entender que as flores são a fonte de alimento dos polinizadores e que sua ausência os afasta da cidade.
Plantas nativas fornecem néctar e pólen adequados; corredores conectam habitats fragmentados e hortas atraem insetos. Reduzir pesticidas preserva populações e favorece reprodução e diversidade.
O aluno confunde atração de insetos com aumento de polinizadores, supondo que luz forte concentra mais insetos úteis, quando na verdade ela atrai e desorienta insetos noturnos sem fornecer alimento adequado às abelhas e borboletas.
Raio-X da questão
polinizadores urbanos
fixacao
importancia dos polinizadores · plantas nativas e hortas
Revisar a importância dos polinizadores para o ecossistema.
O aluno pode sugerir ações que prejudicam os polinizadores, como o uso de pesticidas ou a eliminação de flores, sem entender sua importância para o ecossistema.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cotidiano
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