You will present results from a short classroom food-waste survey: Collected 40 responses; Average daily waste…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
You will present results from a short classroom food-waste survey: Collected 40 responses; Average daily waste per student: 120 g; Most common waste day: Friday (12 students). Write one clear opening sentence in English that states the presentation purpose and the main numeric result.
- A) Here is a short food-waste survey: 40 responses; most waste day Friday.
- B) Today I will present a short student food-waste survey showing an average of 120 g of waste per student each day.
- C) Today I presented a short student food-waste survey showing an average of 120 g per class each day.
- D) I will present results from a 40-person survey showing students throw away 120 kg each day.
- E) I will present results proving each student wasted exactly 120 g daily.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o que a frase de abertura precisa conter: o propósito da apresentação (apresentar resultados de uma pesquisa) e o principal resultado numérico (média de 120 g de desperdício por aluno por dia). Passo 2: Analise a alternativa B: 'Today I will present a short student food-waste survey showing an average of 120 g of waste per student each day.' Ela usa o tempo futuro adequado a uma apresentação que ainda vai acontecer, descreve a pesquisa, traz a média correta (120 g) e a unidade de medida corretamente associada a cada aluno por dia. Passo 3: Por que as outras estão erradas: A não declara o propósito da apresentação e destaca o dia de maior desperdício em vez da média principal. C usa o passado 'presented', que não faz sentido para uma apresentação futura, e troca 'por aluno' por 'por turma'. D usa 120 kg, unidade incompatível com o dado de 120 g por aluno. E afirma que cada aluno desperdiçou exatamente 120 g, o que exagera: o dado é uma média, não um valor exato para todos. Passo 4: Conclusão: o gabarito oficial B está correto e corresponde à resolução feita sem consulta a ele.
💡 Dica: Comece com uma frase que resuma os dados principais da pesquisa.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta mencionar algum dado da pesquisa para cumprir a tarefa, ignorando que a frase deve indicar o propósito e o principal resultado numérico, que é a média de 120 g.
The sentence states the speaker's purpose ('I will present') and reports the key numeric result (120 g), giving a clear opening focus for the audience.
O aluno usa o passado 'presented' para uma apresentação que ainda não aconteceu e confunde média por aluno com média por turma, perdendo a relação correta da unidade.
Por que engana: O aluno pode confundir a média de desperdício por aluno com a média total da turma, resultando em uma interpretação errada dos dados.
O aluno lê o dado de 120 g e o converte errado para kg, ou não percebe a diferença entre gramas e quilogramas, o que altera completamente a ordem de grandeza do resultado.
O aluno entende que a média de 120 g se aplica exatamente a cada estudante e que uma apresentação pode 'provar' isso, quando a média não indica o valor individual exato de cada aluno.
Raio-X da questão
desperdício de alimentos
avaliacao
interpretação de texto em inglês · estrutura de apresentação
Revisar como estruturar uma frase de apresentação em inglês.
O aluno pode confundir a média de desperdício por aluno com a média total da turma, resultando em uma interpretação errada dos dados.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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