Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças bem pequenas (1a7m-3a11m)BNCC EI02ET08Difícil⏱ curto

Durante brincadeira de empilhar argolas, a criança começou com 7 argolas e retirou 3. Apresente o registro…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02ET08

Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante brincadeira de empilhar argolas, a criança começou com 7 argolas e retirou 3. Apresente o registro numérico que represente a transformação espacial e a quantidade restante.

A) 3 - 7 = -4
B) 7 + 3 = 10
C) 7 - 3 = 5
D) 4 + 3 = 7
E) 7 - 3 = 4 (quatro argolas permanecem)

✅ Resposta correta: alternativa E

Resolução passo a passo

Identifique a situação. A criança começou com 7 argolas e retirou 3, ou seja, a quantidade diminuiu. Essa transformação é representada pela subtração, pois retirar corresponde a diminuir.
Monte o registro numérico. A operação é 7 - 3, com o número inicial 7 em primeiro lugar, pois é dele que se tiram as argolas.
Calcule. Partindo de 7 e retirando 3, restam 4 argolas, pois 7 - 3 = 4.
Compare com as alternativas. A alternativa E traz exatamente o registro 7 - 3 = 4 e informa que quatro argolas permanecem, o que está correto e coincide com o gabarito oficial.
Verifique as outras alternativas. A alternativa A inverte a ordem dos números e produz um resultado negativo, o que não faz sentido para contar argolas. A alternativa B usa adição, mas a situação envolve retirar, não acrescentar. A alternativa C tem a operação correta, mas calcula 7 - 3 como 5, o que é um erro de cálculo. A alternativa D parte do resultado 4 e soma 3, o que não representa a retirada descrita no enunciado.
Conclusão: a resposta correta é a alternativa E, que está de acordo com o gabarito oficial.

💡 Dica: Calcule a quantidade de argolas restantes subtraindo.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Procedimental

O aluno inverteu a ordem dos termos, subtraindo a quantidade inicial da quantidade retirada, como se fosse 3 - 7. Não percebeu que a subtração deve partir do número inicial de argolas.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno leu a ação de retirar como se fosse acrescentar e somou as quantidades. Não associou a palavra retirou à operação de diminuir.

C Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno escolheu a operação correta, mas errou o cálculo de 7 - 3, obtendo 5 em vez de 4. Pode ter havido descuido na contagem ou no resultado da subtração.

Por que engana: Confundir a operação de subtração com adição, resultando em um número maior do que o esperado.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno usou o número restante 4 como ponto de partida e somou 3, confundindo o sentido da operação. Não entendeu que o resultado deve ser obtido a partir das 7 argolas iniciais e da retirada de 3.

E Correta

A subtração expressa a transformação (retirar) e indica claramente a quantidade final após a mudança.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Analisar

Leitura baixo

Discriminação medio

Peso pedagógico medio

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade unica

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao

🎯 Conceito central

subtração de quantidades

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

subtração de quantidades · números e operações

📚 Reveja

Revisar operações de subtração simples.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a operação de subtração com adição, resultando em um número maior do que o esperado.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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