Na hora do lanche, João (5 anos) leva a mão à barriga, olha para a comida e aponta. Qual gesto expressa que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na hora do lanche, João (5 anos) leva a mão à barriga, olha para a comida e aponta. Qual gesto expressa que ele está com fome?
- A) Levar a mão à barriga, olhar para a comida e apontar.
- B) Pular no lugar e rir alto.
- C) Cruzar os braços e virar o rosto para o lado.
- D) Sorrir e bater palmas para o educador.
- E) Cobrir a boca com a mão e olhar para o chão.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve o comportamento de João na hora do lanche: ele leva a mão à barriga, olha para a comida e aponta para ela. Esses são sinais corporais de necessidade de alimento, pois a mão na barriga indica sensação de fome, o olhar dirigido à comida mostra interesse e o apontar comunica o desejo de comer.
- Resolvendo por conta própria, a alternativa que descreve exatamente esses gestos é a A, que repete as três ações observadas no enunciado: levar a mão à barriga, olhar para a comida e apontar. Assim, a resposta é coerente com o que foi descrito.
- Comparando com o gabarito oficial (A), há concordância total.
- Por que as outras estão erradas: a B (pular e rir alto) expressa alegria ou agitação, não fome; a C (cruzar os braços e virar o rosto) indica recusa ou contrariedade; a D (sorrir e bater palmas para o educador) expressa contentamento ou interação social, não necessidade de comida; a E (cobrir a boca e olhar para o chão) sugere timidez, constrangimento ou desinteresse.
- Conclusão: a fome é comunicada pelos gestos de levar a mão à barriga, olhar para o alimento e apontar, e só a alternativa A reúne esses sinais.
💡 Dica: Observe os gestos e a situação apresentada.
Alternativa por alternativa
Mão na barriga e apontar sinalizam necessidade de comida e pedido implícito.
O aluno associa a fome à agitação e à alegria, imaginando que uma criança com fome fica eufórica na hora do lanche. Confunde expressão de animação com sinal de necessidade fisiológica.
Por que engana: Confundir gestos de fome com gestos de alegria ou desinteresse, escolhendo alternativas que não expressam a necessidade de comer.
O aluno interpreta que a criança está contrariada ou recusando algo, pois cruzar os braços e virar o rosto são sinais de birra. Não relaciona o gesto de fome com a necessidade de comer.
O aluno foca na interação social positiva (sorriso e palmas) e supõe que qualquer demonstração de contentamento no lanche expressa fome. Não percebe que o enunciado pede o gesto ligado especificamente à necessidade de alimento.
O aluno associa a fome a constrangimento ou timidez, imaginando que a criança que quer comer pode se sentir acanhada ao pedir. Não considera que os gestos descritos apontam para a comida.
Raio-X da questão
gestos de comunicação
diagnostico
gestos de comunicação · interpretação de sinais
Revisar a importância dos gestos na comunicação não verbal.
Confundir gestos de fome com gestos de alegria ou desinteresse, escolhendo alternativas que não expressam a necessidade de comer.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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