Imagem: fachada escurecida por fuligem próxima a rodovia. Proponha uma solução sustentável de material ou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar as propriedades dos materiais para avaliar a adequação de seu uso em diferentes aplicações (industriais, cotidianas, arquitetônicas ou tecnológicas) e/ ou propor soluções seguras e sustentáveis considerando seu contexto local e cotidiano.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagem: fachada escurecida por fuligem próxima a rodovia. Proponha uma solução sustentável de material ou revestimento que reduza acúmulo e degrade poluentes (descreva o princípio químico, equações relevantes e segurança local).
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
aplicar revestimento fotocatalítico (TiO2 dopado com N) que, sob luz, gera radicais que oxidam NO ? NO2 ? NO3? e compostos orgânicos/fuligem. Reações: hv/TiO2 ? e? + h?; NO + ½O2 ? NO2; C (fuligem) + O2 ? CO2, ?H° ˜ -394 kJ·mol?¹. Ex.: 1 g C ? 0,0833 mol CO2 liberando ˜32,8 kJ; energia útil em avaliação de risco térmico. Justifique sustentável por baixo custo, vida útil e facilidade de lavagem das partículas (nitrato solúvel). Garantir segurança: usar TiO2 enraizado ao polímero para evitar nanopartículas soltas e avaliar exposição local; favorecer fabricantes locais para reduzir impacto logístico.
Explicação
O uso de revestimento fotocatalítico com TiO2 dopado é eficaz na degradação de poluentes, pois aproveita a luz para gerar radicais que oxidam substâncias nocivas, transformando-as em compostos menos prejudiciais. Além disso, a aplicação de materiais de baixo custo e a facilidade de remoção de contaminantes garantem a sustentabilidade da solução. A inclusão de medidas para garantir a segurança local, como a fixação do TiO2 em polímeros, minimiza riscos associados à exposição a nanopartículas.
Raio-X da questão
soluções sustentáveis em química
avaliacao
princípios de química ambiental · revestimentos sustentáveis
Revisar princípios de química verde e reações químicas relevantes.
O aluno pode falhar ao não considerar a viabilidade prática da solução proposta, focando apenas na teoria química sem aplicar ao contexto real.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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