Imagine duas cenas: em 1955 crianças em uma pracinha costumavam brincar separadas por origem social; em 1995 o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine duas cenas: em 1955 crianças em uma pracinha costumavam brincar separadas por origem social; em 1995 o jogo é mais misto. Compare e escolha a alternativa que liga corretamente causas e consequências desse contraste entre as décadas de 1950 e 1990.
- A) Causas: expansão escolar e movimentos sociais (décadas de 1960-1980); consequência: maior convivência e regras escolares contra exclusão nas décadas de 1980-1990.
- B) Causa: politização apenas nos anos 2000; consequência: mudanças no convívio infantil só após 2010.
- C) Causa: políticas públicas de segregação instauradas em 1988; consequência: reforço do fechamento de grupos em locais de lazer na década de 1990.
- D) Causa: aumento da segregação legal após 1950; consequência: menos convívio entre crianças nos anos 1990.
- E) Causa: isolamento rural crescente após 1970; consequência: joguinhos tradicionais desapareceram em cidades nos anos 1990.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve duas cenas: em 1955 as crianças brincavam separadas por origem social e, em 1995, o convívio era mais misto. A questão pede a alternativa que relacione corretamente causas e consequências desse contraste. Passo 2: Resolvi a questão sem olhar o gabarito. A alternativa A associa causas plausíveis e historicamente situadas, como a expansão escolar e os movimentos sociais das décadas de 1960 a 1980, a uma consequência coerente com o que a cena mostra: maior convivência e regras escolares contra a exclusão nas décadas de 1980 e 1990. A ordem temporal também faz sentido, pois as mudanças ocorrem depois das causas. Passo 3: A alternativa B está errada porque situa a politização apenas nos anos 2000, o que não explica a mudança já observada em 1995. Passo 4: A alternativa C está errada porque a Constituição de 1988 combateu a discriminação e não instituiu políticas de segregação. Passo 5: A alternativa D está errada porque o Brasil caminhou, após 1950, para o fim da segregação legal, e não para o seu aumento. Passo 6: A alternativa E está errada porque o país se urbanizou fortemente após 1970, e não se isolou no campo. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a A, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise as mudanças sociais entre as décadas mencionadas.
Alternativa por alternativa
Correto: educação e mobilizações promoveram inclusão e mudanças normativas entre 1960-1990.
O aluno acredita que a mudança no convívio infantil só ocorreu depois da politização dos anos 2000, sem perceber que a cena de 1995 já mostra o jogo mais misto.
Por que engana: Confundir a relação de causa e consequência, escolhendo alternativas que não refletem a evolução social correta entre as décadas.
O aluno supõe que a Constituição de 1988 criou políticas de segregação, invertendo o sentido do marco constitucional, que combateu a discriminação.
O aluno imagina que a segregação legal aumentou após 1950, quando na verdade o período marca o enfraquecimento dessas práticas e a maior convivência entre as crianças.
O aluno assume que o isolamento rural cresceu após 1970, ignorando o forte processo de urbanização que ocorreu nessas décadas, e confunde o contraste pedido com o desaparecimento de brincadeiras.
Raio-X da questão
mudanças sociais
diagnostico
mudanças sociais · movimentos sociais
Revisar as transformações sociais e culturais entre as décadas de 1950 e 1990.
Confundir a relação de causa e consequência, escolhendo alternativas que não refletem a evolução social correta entre as décadas.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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