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Língua Portuguesa5º anoBNCC EF05LP01Média⏱ curto

Num jogo da memória escolar há cartas com palavras frequentes ('mãe','sol') e cartas com palavras inventadas…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF05LP01

Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Num jogo da memória escolar há cartas com palavras frequentes ('mãe','sol') e cartas com palavras inventadas ('brinexo','vulpa'). Qual instrução aplica melhor a habilidade de ler palavras novas com precisão?

  1. A) Pedir memorização global de todas as palavras do jogo.
  2. B) Ignorar pronúncia, focando só em localizar pares idênticos.
  3. C) Sugerir decodificação para palavras desconhecidas e reconhecimento global para as frequentes.
  4. D) Exigir decodificação silábica para cada carta, mesmo as frequentes.
  5. E) Pedir que inventem significados para as palavras novas antes de ler.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A habilidade pedida é ler palavras novas com precisão. Palavras inventadas como 'brinexo' e 'vulpa' não podem ser reconhecidas de imediato, porque o leitor não as viu antes. Precisa, então, decodificar: associar letras e sílabas aos sons e juntar esses sons. Palavras frequentes como 'mãe' e 'sol' já são familiares e podem ser reconhecidas globalmente, o que torna a leitura rápida e fluente.
  2. A alternativa C une as duas estratégias de forma adequada: sugere decodificação para o que é desconhecido e reconhecimento global para o que é frequente. Isso desenvolve precisão nas palavras novas e fluência nas conhecidas, sem desperdiçar esforço.
  3. A alternativa A está errada porque memorizar globalmente palavras inventadas é impossível e não desenvolve a decodificação, que é justamente a habilidade trabalhada.
  4. A alternativa B está errada porque ignorar a pronúncia elimina a relação entre letras e sons, que é a base da leitura de palavras novas.
  5. A alternativa D está errada porque exigir decodificação silábica até para palavras frequentes torna a leitura lenta e desnecessária, já que essas palavras já são reconhecidas.
  6. A alternativa E está errada porque pedir significados para palavras inventadas desvia a atenção da decodificação e não contribui para ler com precisão.
  7. Conclusão: a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Pense em como ler palavras desconhecidas.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Acredita que memorizar globalmente todas as palavras ajuda a ler. Não percebe que palavras inventadas não podem ser reconhecidas de memória, pois exigem decodificação.

Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de memorização global com a habilidade de decodificação, não aplicando a estratégia correta para palavras novas.

B Erradaerro: Conceitual

Entende que ler é apenas reconhecer formas visuais e que a pronúncia é secundária. Não percebe que a relação entre letras e sons é a base da leitura de palavras novas.

C Correta

Combina abordagem adequada: decodificação para novidades e leitura automática para palavras de uso cotidiano.

D Erradaerro: Procedimental

Acha que decodificar sempre é a estratégia mais rigorosa e, por isso, a melhor. Não percebe que palavras frequentes já são lidas globalmente e exigir decodificação para todas torna a leitura desnecessariamente lenta.

E Erradaerro: Conceitual

Confunde leitura com interpretação de sentido e pensa que atribuir significado a palavras inventadas ajuda a lê-las. Esse foco no sentido desvia a atenção da decodificação, que é o que a habilidade exige.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

leitura de palavras novas

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

decodificação de palavras · reconhecimento de palavras frequentes

📚 Reveja

Revisar estratégias de leitura de palavras desconhecidas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir a necessidade de memorização global com a habilidade de decodificação, não aplicando a estratégia correta para palavras novas.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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