Num jogo de Corpo, Gestos e Movimento na sala, a professora coloca cestos a 1,5 m e pede que crianças (5 anos)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num jogo de Corpo, Gestos e Movimento na sala, a professora coloca cestos a 1,5 m e pede que crianças (5 anos) lancem bolas pequenas. Para aumentar a precisão no lançamento, qual adaptação prática aplicar?
- A) Diminuir a distância, usar alvos visuais maiores e demonstrar o movimento do braço.
- B) Pedir que lancem com os olhos fechados para confiar no tato.
- C) Aumentar a distância para 3 m para desafiar as crianças.
- D) Substituir o lançamento por atividades de recorte para fortalecer mãos.
- E) Trocar bolas por objetos mais pesados para forçar controle.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão trata de precisão no lançamento de bolas por crianças de 5 anos, em uma atividade de Corpo, Gestos e Movimento na Educação Infantil. Esse tipo de atividade deve respeitar o nível de desenvolvimento motor da faixa etária e favorecer aprendizagens por meio de experiências progressivas.
- Resolvendo por conta própria, a adaptação que diminui a dificuldade da tarefa e apoia a aprendizagem motora é a da alternativa A: reduzir a distância entre a criança e o cesto, tornar o alvo visual mais evidente e demonstrar o gesto do braço. Diminuir a distância reduz a força e a coordenação exigidas; alvos maiores facilitam a percepção do objetivo; e a demonstração oferece um modelo de movimento a ser imitado.
- Por que as outras alternativas estão erradas:
- B) Lançar de olhos fechados retira a informação visual, que é essencial para mirar, e não aumenta a precisão para essa idade.
- C) Aumentar a distância para 3 m torna a tarefa mais difícil, o que tende a reduzir a precisão em vez de aumentá-la.
- D) Recorte trabalha motricidade fina das mãos, mas não treina o lançamento, que é um gesto global do corpo.
- E) Objetos mais pesados dificultam o controle do movimento para crianças pequenas, sem favorecer a precisão.
- Conclusão: a alternativa A é a única que adapta a atividade de forma coerente com o objetivo de aumentar a precisão, por isso o gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Pense em como facilitar o lançamento para as crianças.
Alternativa por alternativa
Correto: adaptações graduais e modelagem do gesto melhoram precisão.
O aluno acredita que, sem a visão, a criança se concentra melhor e que o tato ajuda a regular a força e a direção do lançamento.
O aluno pensa que desafiar com maior distância estimula a melhora da precisão, ignorando que a tarefa fica mais difícil para a faixa etária.
Por que engana: As crianças podem achar que aumentar a distância do lançamento vai melhorar a precisão, quando na verdade isso pode dificultar o acerto.
O aluno confunde o objetivo da atividade, supondo que treinar a motricidade fina das mãos resolva a precisão de um lançamento, que é um movimento global.
O aluno supõe que aumentar a carga do objeto força um controle maior do movimento, sem considerar que objetos mais pesados dificultam o gesto para crianças pequenas.
Raio-X da questão
lançamento de bolas
fixacao
lançamento de bolas · precisão no movimento
Revisar técnicas de lançamento e adaptação de atividades para crianças.
As crianças podem achar que aumentar a distância do lançamento vai melhorar a precisão, quando na verdade isso pode dificultar o acerto.
saude
autogestao
cotidiano
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