Espaços, tempos, quantidades, relações e transformaçõesCrianças bem pequenas (1a7m-3a11m)BNCC EI02ET06Difícil⏱ medio

Imagem: três crianças no balanço — uma balança rápido, outra devagar, a terceira está parada. Avalie e…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EI02ET06

Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento, rápido, depressa, devagar).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Imagem: três crianças no balanço — uma balança rápido, outra devagar, a terceira está parada. Avalie e proponha duas intervenções do professor para regular ritmos e garantir participação segura e fluida de todas.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

Intervenção 1: Ajustar o espaço físico e as distâncias entre os balanços para evitar choques e permitir diferentes amplitudes de movimento; por exemplo, afastar cadeiras de balanço e marcar zonas de espera. Intervenção 2: Usar sinais visuais ou auditivos (um sino suave ou palmas) para coordenar o ritmo coletivo, propondo variações intencionais (por exemplo, três balanços lentos seguidos por um impulso mais forte) e instruções verbais curtas que indiquem quando diminuir, manter ou aumentar a velocidade. Essas ações regulam velocidade e fluxo sem excluir: professores também podem oferecer alternativas (balanço mais baixo, empurrar mais suave) e organizar revezamento com tempo controlado para que cada criança participe segundo seu ritmo, garantindo segurança e inclusão.

Explicação

A proposta de intervenções considera a segurança e a inclusão das crianças, permitindo que cada uma participe de acordo com seu próprio ritmo. O ajuste do espaço físico e a utilização de sinais visuais ou auditivos promovem uma dinâmica organizada, evitando colisões e favorecendo a fluidez das atividades. Além disso, oferecer alternativas e revezamento garante que todas as crianças tenham a oportunidade de se envolver, respeitando suas individualidades.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom Avaliar

Leitura medio

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado depende_imagem

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 desafio

🎯 Conceito central

ritmos de crianças

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

ritmos de crianças · intervenções pedagógicas

📚 Reveja

Revisar práticas de mediação e inclusão em atividades lúdicas.

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode sugerir intervenções que não consideram a segurança das crianças, como aumentar a velocidade do balanço sem supervisão.

🌎 Tema transversal

saude

🤝 Socioemocional

colaboracao

🏫 Contexto

cotidiano

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