Uma pesquisa acompanhou dois grupos durante dois anos. No Grupo A, formado por 40 famílias pescadoras de Alto…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e caracterizar as dinâmicas das populações, das mercadorias e do capital nos diversos continentes, com destaque para a mobilidade e a fixação de pessoas, grupos humanos e povos, em função de eventos naturais, políticos, econômicos, sociais, religiosos e culturais, de modo a compreender e posicionar-se criticamente em relação a esses processos e às possíveis relações entre eles.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma pesquisa acompanhou dois grupos durante dois anos. No Grupo A, formado por 40 famílias pescadoras de Alto Limo, a seca prolongada reduziu o nível do rio e inviabilizou a atividade pesqueira; 31 famílias mudaram-se para outro município e deixaram de manter sua moradia no local de origem. No Grupo B, composto por 60 jovens de Nova Ponta, a falta de emprego formal levou os participantes a trabalhar por aplicativos em cidades próximas; 47 continuaram morando com suas famílias e retornavam diariamente ou nos fins de semana. Os pesquisadores registraram, assim, deslocamentos familiares permanentes no primeiro grupo e deslocamentos predominantemente individuais com manutenção da residência no segundo. Com base nos dados da pesquisa, qual diferença entre os dois tipos de mobilidade ajuda a explicar seus efeitos distintos sobre a fixação das famílias?
- A) No Grupo A, a mobilidade foi principalmente diária; no Grupo B, a maioria das famílias abandonou sua residência de origem.
- B) No Grupo A, a migração decorreu de decisão profissional; no Grupo B, resultou diretamente da redução do nível do rio.
- C) No Grupo A, a maioria dos jovens manteve sua residência; no Grupo B, a maioria das famílias mudou de município.
- D) No Grupo A, os deslocamentos foram temporários; no Grupo B, a mobilidade interrompeu o retorno dos trabalhadores às suas casas.
- E) No Grupo A, o deslocamento envolveu a mudança da maioria das famílias; no Grupo B, predominou a mobilidade individual com permanência das famílias em sua residência.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia os dados do Grupo A. Das 40 famílias pescadoras de Alto Limo, 31 mudaram-se para outro município e deixaram de manter moradia no local de origem. Ou seja, a maioria das famílias (31 de 40) mudou de residência de forma permanente, com a seca como causa.
- Leia os dados do Grupo B. Dos 60 jovens de Nova Ponta, 47 continuaram morando com suas famílias e retornavam diariamente ou nos fins de semana. Assim, a mobilidade foi individual (os jovens se deslocaram para trabalhar) e a residência familiar foi mantida.
- Identifique a diferença que explica os efeitos sobre a fixação. No Grupo A, a família inteira sai e rompe o vínculo com o local de origem, o que reduz a fixação naquele lugar. No Grupo B, a família permanece no mesmo lugar, mesmo com a mobilidade individual, o que mantém a fixação familiar.
- Compare com as alternativas. A alternativa E descreve exatamente isso: no Grupo A, a mudança da maioria das famílias; no Grupo B, mobilidade individual com permanência das famílias. Por isso, o gabarito E está correto e é também a alternativa que escolhi de forma independente.
- Por que as outras estão erradas. A: inverte os dados, pois no Grupo A a mobilidade foi permanente e no Grupo B não foi a maioria que abandonou a casa. B: inventa causas, já que no Grupo B a causa foi a falta de emprego formal, e não a seca. C: inverte os grupos, pois a maioria dos jovens do Grupo B manteve a residência e a maioria das famílias do Grupo A mudou. D: inverte a lógica, pois no Grupo A os deslocamentos foram permanentes e no Grupo B os jovens retornavam para casa.
💡 Dica: Compare os contextos de cada grupo antes de responder.
Alternativa por alternativa
O aluno inverte os dados dos dois grupos, atribuindo ao Grupo A a mobilidade diária e ao Grupo B o abandono da residência. Não relaciona cada grupo ao seu respectivo número.
Por que engana: Confundir a importância dos motivos econômicos com os ambientais na fixação das famílias migrantes.
O aluno confunde as causas dos deslocamentos, atribuindo a migração do Grupo A à decisão profissional e a do Grupo B à seca. A seca afetou a pesca do Grupo A, e a falta de emprego motivou o Grupo B.
O aluno inverte os resultados dos grupos, pensando que no Grupo A a maioria dos jovens manteve a residência e no Grupo B as famílias mudaram. Ele troca os sujeitos de cada grupo.
O aluno supõe que a mobilidade do Grupo A foi temporária e a do Grupo B impediu o retorno, invertendo o padrão de retorno. Os dados mostram o oposto: no Grupo B os jovens voltavam para casa.
A pesquisa informa que 31 das 40 famílias do Grupo A mudaram de município e deixaram sua moradia, caracterizando deslocamento familiar e ruptura da fixação no local de origem. No Grupo B, 47 dos 60 jovens continuaram morando com suas famílias e apenas se deslocavam para trabalhar, o que preservou a residência familiar. Portanto, a diferença relevante está na unidade do deslocamento e na manutenção ou não da moradia.
Raio-X da questão
migração e efeitos sociais
fixacao
efeitos da migração · motivos da migração
Revisar os impactos sociais da migração e suas causas.
Confundir a importância dos motivos econômicos com os ambientais na fixação das famílias migrantes.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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