Qual é a importância da escrita compartilhada na aprendizagem das crianças?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é a importância da escrita compartilhada na aprendizagem das crianças?
- A) A escrita compartilhada não tem relevância e deve ser evitada na sala de aula.
- B) A escrita compartilhada ajuda as crianças a desenvolverem suas habilidades de escrita e a aprenderem com os colegas.
- C) Escrita compartilhada só deve ser feita em grupos muito pequenos, pois em grupos grandes não funciona.
- D) A escrita compartilhada é apenas uma forma de entretenimento e não contribui para a aprendizagem.
- E) Na escrita compartilhada, somente o professor deve escrever, enquanto os alunos apenas observam.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Lemos o enunciado, que pergunta qual é a importância da escrita compartilhada na aprendizagem das crianças. Resolvemos sem olhar o gabarito: a escrita compartilhada é uma prática em que o professor e os alunos produzem um texto juntos, com o professor registrando as ideias da turma e discutindo as escolhas de linguagem, ortografia e organização. Passo 2: Essa prática ajuda a criança a perceber como um texto é construído, a conhecer convenções da escrita e a ampliar seu repertório, além de permitir que aprenda com os colegas ao ouvir e negociar ideias. Essas são justamente as ideias da alternativa B, que afirma que a escrita compartilhada desenvolve habilidades de escrita e possibilita aprender com os colegas. Passo 3: A alternativa A está errada porque nega qualquer relevância à prática, o que contraria o conhecimento didático sobre o tema. Passo 4: A alternativa C está errada porque restringe a prática a grupos muito pequenos sem fundamento, já que a escrita compartilhada pode acontecer com a turma toda. Passo 5: A alternativa D está errada porque trata a prática como mero entretenimento e nega sua contribuição para a aprendizagem. Passo 6: A alternativa E está errada porque na escrita compartilhada os alunos participam ativamente, sugerindo ideias e construindo o texto junto com o professor, e não apenas observam. Passo 7: Conclusão: a alternativa correta é a B, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a alternativa que relaciona a escrita compartilhada ao desenvolvimento da escrita e à aprendizagem com os colegas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter a impressão de que a escrita coletiva atrapalha a produção individual e, por isso, deveria ser evitada em sala de aula.
Essa alternativa é correta, pois a escrita compartilhada permite que as crianças troquem ideias, aprendam umas com as outras e construam conhecimento em conjunto, facilitando o processo de aprendizagem.
O aluno pode associar a colaboração apenas a pequenos grupos, imaginando que a dinâmica se perde quando a turma é grande, sem considerar que a escrita compartilhada pode ser conduzida coletivamente pelo professor.
O aluno pode confundir atividades lúdicas ou de interação com ausência de aprendizagem, supondo que tudo que é divertido não tem valor pedagógico.
O aluno pode ter entendido a escrita compartilhada como uma demonstração do professor, em que a turma apenas assiste, esquecendo que a construção do texto depende da participação dos alunos.
Por que engana: O aluno pode confundir a escrita compartilhada com uma atividade recreativa ou acreditar que apenas o professor deve escrever, ignorando a participação e a aprendizagem conjunta das crianças.
Raio-X da questão
Escrita compartilhada na aprendizagem
diagnostico
Finalidade da escrita compartilhada · Aprendizagem colaborativa
Revise como a escrita compartilhada favorece a colaboração e o desenvolvimento das habilidades de escrita.
O aluno pode confundir a escrita compartilhada com uma atividade recreativa ou acreditar que apenas o professor deve escrever, ignorando a participação e a aprendizagem conjunta das crianças.
colaboracao
abstrato
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