Imagem descrita: uma mesa com tampas, colheres e sementes; crianças sentadas experimentam sons com as mãos e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagem descrita: uma mesa com tampas, colheres e sementes; crianças sentadas experimentam sons com as mãos e objetos. Proponha duas estratégias que a professora pode usar para ampliar a exploração sonora e explique por que cada uma funciona.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Propor experimentos guiados: pedir que comparem sons com olhos vendados (ouvir sem ver) para focar timbre e textura — isso desenvolve discriminação auditiva. 2) Inventar histórias sonoras: combinar objetos e corpo para criar paisagens (chuva, cavalo) — estimula criatividade e associação sensorial.
Explicação
As estratégias propostas incentivam a exploração ativa e a percepção auditiva das crianças, permitindo que elas desenvolvam habilidades de discriminação sonora e criatividade. A experiência sensorial com os olhos vendados aumenta a atenção ao som, enquanto a criação de histórias sonoras promove a imaginação e a associação de conceitos. Ambas as abordagens favorecem o aprendizado lúdico e significativo, essencial para o desenvolvimento infantil.
Raio-X da questão
exploração sonora
fixacao
exploração de sons · interação com objetos
Revisar métodos de ensino que estimulam a percepção auditiva.
O aluno pode sugerir estratégias que não envolvem a interação direta com os sons, como apenas descrever os objetos sem propor atividades práticas.
ciencia_tecnologia
criatividade
cotidiano
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