Em um debate escolar sobre diversidade, um aluno apresenta dados sobre a população negra no Brasil em 1950. O…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas, considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana, europeia e asiática).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um debate escolar sobre diversidade, um aluno apresenta dados sobre a população negra no Brasil em 1950. O que essas informações revelam sobre as desigualdades sociais da época?
- A) A população negra tinha acesso igualitário a direitos.
- B) A desigualdade social era menos evidente.
- C) A população negra era predominantemente rural.
- D) A diversidade cultural era amplamente reconhecida.
- E) As políticas de inclusão já eram efetivas.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele pede o que os dados sobre a população negra em 1950 revelam sobre as desigualdades sociais da época, então a resposta deve ser a que descreve uma característica concreta dessa população ligada à desigualdade. Passo 2: Lembre o contexto histórico. Após a abolição (1888), a população negra foi amplamente excluída de terra, educação e emprego formal, e grande parte permaneceu no campo, em trabalhos agrícolas sem garantias, sobretudo no Nordeste e em áreas rurais do interior. Passo 3: Os dados apresentados mostram essa concentração no meio rural, o que indica pouco acesso a escolas, serviços urbanos e empregos industriais. Por isso a alternativa C é a correta: a população negra era predominantemente rural. Passo 4: Analise as demais. A alternativa A está errada porque, na prática, o acesso a direitos era desigual e não igualitário. A alternativa B está errada porque as desigualdades eram profundas e visíveis, não menos evidentes. A alternativa D está errada porque a diversidade cultural era pouco reconhecida e a população negra era frequentemente marginalizada. A alternativa E está errada porque, em 1950, as políticas de inclusão racial eram praticamente inexistentes e não tinham efetividade. Passo 5: Conclusão: os dados sobre a população negra em 1950 evidenciam a desigualdade pela localização socioeconômica, com concentração no campo e distância das oportunidades urbanas.
💡 Dica: Analise os dados apresentados e relacione com as desigualdades sociais.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, após a abolição, a população negra já teria acesso igual a direitos como voto, educação e trabalho, ignorando a exclusão histórica presente nos dados.
Por que engana: Confundir a predominância rural da população negra com a ideia de que isso significava igualdade de direitos e oportunidades.
O aluno entende que a desigualdade só seria evidente quando há leis explícitas de segregação, e por isso supõe que, sem essas leis, a desigualdade seria menos visível.
Em 1950, a maioria da população negra vivia em áreas rurais, longe dos direitos urbanos.
O aluno confunde a existência de diversidade cultural com o seu reconhecimento social e político, supondo que a presença de manifestações culturais negras significava valorização ampla.
O aluno toma como efetivas medidas formais de igualdade presentes em documentos oficiais, sem considerar que elas não se traduziam em mudanças reais de vida para a população negra.
Raio-X da questão
desigualdades sociais
diagnostico
desigualdade social · história do Brasil
Revisar a história da população negra no Brasil e suas condições sociais.
Confundir a predominância rural da população negra com a ideia de que isso significava igualdade de direitos e oportunidades.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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