Durante uma aula de ciências, a professora apresenta um gráfico de barras que mostra a temperatura de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar previsões, avaliar intervenções e/ou construir protótipos de sistemas térmicos que visem à sustentabilidade, considerando sua composição e os efeitos das variáveis termodinâmicas sobre seu funcionamento, considerando também o uso de tecnologias digitais que auxiliem no cálculo de estimativas e no apoio à construção dos protótipos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de ciências, a professora apresenta um gráfico de barras que mostra a temperatura de diferentes materiais ao serem aquecidos. Se o alumínio a 100 °C tem uma expansão de 0,002 m, qual será a nova medida do alumínio que tinha originalmente 1 m?
- A) 0,998 m
- B) 1 m
- C) 1,002 m
- D) 1,005 m
- E) 1,01 m
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique os dados do enunciado. O comprimento original do alumínio é 1 m e a expansão, ao ser aquecido a 100 °C, é de 0,002 m. O gráfico de barras citado não é necessário, pois o valor da expansão já está informado no texto.
- Entenda o conceito. Na dilatação térmica, a expansão é somada ao comprimento original, pois o material se alonga ao ser aquecido.
- Calcule a nova medida. Nova medida = comprimento original + expansão = 1 + 0,002 = 1,002 m.
- Compare com o gabarito. O resultado 1,002 m corresponde à alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A (0,998 m) está errada porque subtrai a expansão, como se o material encolhesse. A alternativa B (1 m) está errada porque ignora a expansão informada. A alternativa D (1,005 m) está errada porque o valor da expansão foi lido de forma incorreta, sendo 0,002 e não 0,005. A alternativa E (1,01 m) está errada porque corresponde a uma expansão de 0,01 m, que não é o valor dado.
💡 Dica: Calcule a nova medida somando a expansão ao comprimento original.
Alternativa por alternativa
Acredita que o aquecimento faz o alumínio diminuir de tamanho, por isso subtrai a expansão do comprimento original.
Por que engana: O aluno pode confundir a expansão com a contração, subtraindo a medida ao invés de somar.
Considera que a expansão de 0,002 m é desprezível ou não a aplica, mantendo o comprimento inicial de 1 m.
Correto. A nova medida após a expansão é 1,002 m.
Lê ou escreve o valor da expansão como 0,005 m em vez de 0,002 m, o que leva a somar uma quantidade errada.
Trata a expansão como se fosse 0,01 m, ou seja, 1% do comprimento, em vez de 0,002 m.
Raio-X da questão
expansão térmica
avaliacao
expansão térmica · cálculo de medidas
Revisar o conceito de expansão térmica e suas aplicações.
O aluno pode confundir a expansão com a contração, subtraindo a medida ao invés de somar.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cientifico
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