Durante uma competição de ginástica artística, os juízes avaliaram a performance de dois atletas em relação à…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma competição de ginástica artística, os juízes avaliaram a performance de dois atletas em relação à dificuldade e à execução dos movimentos. Como a diversidade de estilos pode influenciar a avaliação em uma competição?
- A) A diversidade não influencia, pois todos devem seguir os mesmos padrões.
- B) A diversidade torna a competição mais confusa para os juízes.
- C) A diversidade pode enriquecer a performance e a avaliação dos movimentos.
- D) A diversidade deve ser penalizada em competições para manter a uniformidade.
- E) A diversidade é irrelevante, já que o que conta é a execução dos movimentos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Ele fala de juízes que avaliam dificuldade e execução dos movimentos de atletas de ginástica artística, e pergunta como a diversidade de estilos pode influenciar essa avaliação.
- Resolva por conta própria. Na ginástica artística, a nota considera dois pilares: a dificuldade do que o atleta executa e a qualidade da execução. Um estilo diferente pode trazer combinações novas, variações de movimento e formas próprias de expressão, o que enriquece a apresentação e pode ser reconhecido pelos juízes dentro das regras do código de pontuação. Assim, a diversidade pode influenciar a avaliação de forma positiva.
- Analise as alternativas. A alternativa C afirma exatamente que a diversidade pode enriquecer a performance e a avaliação dos movimentos, o que está de acordo com o raciocínio acima.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada, pois ignora que a diversidade de estilos pode sim alterar a percepção e a valorização dos movimentos. A alternativa B está errada, pois assume que a diversidade gera confusão, o que não é a ideia central do enunciado nem um princípio da avaliação. A alternativa D está errada, pois propõe penalizar a diversidade, contrariando o objetivo de avaliar dificuldade e execução. A alternativa E está errada, pois afirma que a diversidade é irrelevante, quando o enunciado sugere justamente que ela influencia a avaliação.
- Conclusão. Como a alternativa C é a única coerente com a pergunta, ela é a resposta correta, o que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os diferentes estilos de ginástica e suas características.
Alternativa por alternativa
O aluno assume que a regra de seguir padrões iguais elimina qualquer efeito dos estilos, sem perceber que a avaliação considera dificuldade e execução, que podem variar com o estilo do atleta.
O aluno associa diversidade a desordem e imagina que avaliar estilos diferentes torna o julgamento confuso, quando o enunciado trata a diversidade como fator que influencia a avaliação, não como problema de clareza.
Por que engana: O aluno pode acreditar que a diversidade de estilos não tem impacto na avaliação, ignorando a importância da criatividade e originalidade na performance.
Estilos diversos mostram criatividade e técnica.
O aluno confunde uniformidade com justiça e entende que punir diferenças seria o caminho para manter o padrão da competição, o que contraria o objetivo de valorizar dificuldade e execução.
O aluno reduz a avaliação apenas à execução e ignora que a dificuldade dos movimentos também é critério, de modo que a diversidade de estilos pode sim interferir na nota.
Raio-X da questão
avaliação em ginástica
diagnostico
avaliação em ginástica · diversidade de estilos
Revisar os critérios de avaliação na ginástica artística.
O aluno pode acreditar que a diversidade de estilos não tem impacto na avaliação, ignorando a importância da criatividade e originalidade na performance.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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