Na aula, a turma conheceu diferentes ideias religiosas sobre a vida após a morte. Os estudantes perceberam que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na aula, a turma conheceu diferentes ideias religiosas sobre a vida após a morte. Os estudantes perceberam que essas ideias podem influenciar escolhas, valores e planos para o futuro. A professora pediu que eles refletissem sobre isso com respeito. Qual atitude ajuda a pensar nos projetos de vida considerando as diferentes visões religiosas apresentadas na aula?
- A) Evitar pensar no futuro por causa das diferenças.
- B) Escolher uma perspectiva e ignorar as demais.
- C) Seguir a perspectiva mais comum entre os colegas.
- D) Ouvir diferentes perspectivas e planejar com respeito.
- E) Transformar as diferenças em disputa entre grupos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual atitude ajuda a pensar nos projetos de vida considerando as diferentes visões religiosas vistas na aula, e a professora pede reflexão com respeito.
- Para refletir sobre projetos de vida diante de visões diversas, é preciso escutar essas visões com abertura e, a partir delas, planejar o futuro de forma respeitosa. Isso corresponde à alternativa D, que une escuta de diferentes perspectivas e planejamento com respeito.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Evitar pensar no futuro não ajuda a planejar; ao contrário, abandona o próprio projeto de vida.
- B) Escolher uma perspectiva e ignorar as demais fecha o diálogo e desconsidera a diversidade trabalhada na aula.
- C) Seguir o que a maioria dos colegas pensa não considera as visões religiosas apresentadas, apenas adota a opinião mais comum.
- E) Transformar diferenças em disputa entre grupos contraria o respeito pedido pela professora.
- Conclusão: a alternativa D é a única que combina diálogo, consideração das diferentes visões e respeito, coerentes com o objetivo da atividade. O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Reflita sobre as crenças e seus impactos na vida pessoal.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a diversidade religiosa a algo que gera conflito ou insegurança, e concluído que a saída é simplesmente não pensar no futuro.
O aluno pode ter entendido que refletir sobre diferentes visões exige adotar uma só posição, descartando as outras como se fossem inválidas para o projeto de vida.
Por que engana: Os alunos podem confundir a importância de considerar diferentes perspectivas, optando por uma visão única e limitante sobre a vida após a morte.
O aluno pode ter confundido considerar visões religiosas com seguir a opinião majoritária do grupo, usando a intuição de que 'a maioria está certa'.
Conhecer e ouvir diferentes visões religiosas permite compreender como elas podem influenciar escolhas e projetos de vida. Essa atitude valoriza a diversidade sem obrigar ninguém a abandonar suas próprias crenças.
O aluno pode ter lido a diversidade de crenças como motivo de competição ou oposição entre grupos, ignorando a exigência de respeito expressa no enunciado.
Raio-X da questão
vida após a morte
fixacao
diversidade religiosa · projetos de vida
Estudar as diferentes visões religiosas sobre a vida após a morte.
Os alunos podem confundir a importância de considerar diferentes perspectivas, optando por uma visão única e limitante sobre a vida após a morte.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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