Imagine que em uma escola, um grupo de alunos decide realizar um projeto sobre a importância da solidariedade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que em uma escola, um grupo de alunos decide realizar um projeto sobre a importância da solidariedade. Enquanto alguns alunos acham que a solidariedade deve ser uma obrigação, outros veem como uma escolha ética. Como você analisaria essa situação?
- A) Solidariedade é sempre uma obrigação moral.
- B) A solidariedade é um valor ético universal.
- C) É errado questionar a obrigação da solidariedade.
- D) A ética ignora a solidariedade em contextos sociais.
- E) A moral é a única que define a solidariedade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão não pede um cálculo, e sim uma análise crítica. O enunciado apresenta duas posições: a solidariedade vista como obrigação e a solidariedade vista como escolha ética. Uma boa análise deve reconhecer essa tensão sem negar nenhuma das duas visões de forma absoluta.
- A alternativa B, 'A solidariedade é um valor ético universal', é a mais coerente com essa análise. Ela trata a solidariedade como um valor da ética, ou seja, uma orientação reflexiva sobre como agir bem em sociedade, sem exigir que ela seja imposta como dever absoluto. Isso permite compreender por que alguns alunos a veem como escolha ética, sem excluir o fato de que muitos a consideram uma exigência moral. Dúvida registrada: a palavra 'universal' é debatida na filosofia, pois culturas diferentes podem atribuir sentidos distintos à solidariedade; ainda assim, a afirmação é a mais defensável entre as cinco.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Afirma que a solidariedade é sempre obrigação moral, o que ignora justamente a divergência apresentada no enunciado e a dimensão de escolha livre.
- C) Proíbe o questionamento da obrigação da solidariedade, o que contraria o espírito crítico e reflexivo que a ética exige.
- D) Diz que a ética ignora a solidariedade em contextos sociais, quando a solidariedade é um dos temas centrais da reflexão ética sobre a vida em sociedade.
- E) Atribui à moral o papel exclusivo de definir a solidariedade, o que confunde a análise ética com a moral e reduz o debate a uma única perspectiva.
- Conclusão: a melhor análise da situação é reconhecer a solidariedade como valor ético, aberto à reflexão e ao debate, e não como uma obrigação absoluta nem como algo proibido de questionar. Concordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os diferentes pontos de vista sobre a solidariedade.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a solidariedade é sempre um dever moral, anulando a visão de que ela pode ser uma escolha livre e ética.
Por que engana: Confundir a solidariedade como uma obrigação moral sem considerar a perspectiva ética que a envolve.
Valor ético que pode ser promovido, mas não imposto.
O aluno entende que questionar a solidariedade seria uma falta, como se houvesse uma verdade indiscutível que não admite debate crítico.
O aluno pensa que ética e vida social são separadas, supondo que a solidariedade, por ser social, não interessa à reflexão ética.
O aluno confunde ética com moral e supõe que apenas a moral pode definir a solidariedade, desconsiderando a reflexão ética como campo próprio.
Raio-X da questão
solidariedade e ética
fixacao
solidariedade e ética · valores morais
Revisar os conceitos de solidariedade e suas implicações éticas.
Confundir a solidariedade como uma obrigação moral sem considerar a perspectiva ética que a envolve.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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