Imagine um país que, após uma guerra civil, tem sua população dividida em grupos étnicos. Como esses grupos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine um país que, após uma guerra civil, tem sua população dividida em grupos étnicos. Como esses grupos podem contribuir para a formação de uma nova identidade nacional?
- A) Os grupos devem ser eliminados para formar uma identidade única.
- B) A nova identidade deve refletir a opressão histórica.
- C) Os grupos étnicos devem ser ignorados na formação da identidade.
- D) Os grupos podem dialogar e construir uma identidade comum.
- E) A identidade deve ser imposta pelo governo central.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. O país saiu de uma guerra civil, e a população está dividida em grupos étnicos. A pergunta quer saber como esses grupos podem contribuir para uma nova identidade nacional, ou seja, qual caminho favorece a convivência e a construção de algo comum depois do conflito. Passo 2: Pense no que uma identidade nacional exige. Ela não nasce da eliminação de parte da população nem da imposição de cima para baixo, mas de um processo em que os diferentes grupos se reconhecem como parte de um mesmo projeto de país. Passo 3: A alternativa D afirma que os grupos podem dialogar e construir uma identidade comum. Essa é a opção que respeita a diversidade e, ao mesmo tempo, aponta a integração como resultado, por isso é a resposta correta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois eliminar grupos étnicos é uma violência que aprofunda o conflito e não constrói identidade nenhuma. Passo 5: A alternativa B está errada, pois tomar a opressão histórica como base da nova identidade tende a perpetuar ressentimentos, em vez de superá-los. Passo 6: A alternativa C está errada, pois ignorar os grupos apaga parte da história e da experiência das pessoas, o que costuma gerar novas tensões. Passo 7: A alternativa E está errada, pois uma identidade imposta pelo governo central não nasce do reconhecimento mútuo e tende a ser rejeitada pela população. Passo 8: Conclusão: a construção de uma identidade nacional depois de uma guerra civil passa pelo diálogo entre os grupos, e não pela negação, pela imposição ou pela repetição da opressão.
💡 Dica: Considere as contribuições culturais e sociais de cada grupo.
Alternativa por alternativa
Acredita que a unidade nacional se alcança apagando as diferenças, como se a homogeneidade eliminasse os conflitos. Não percebe que a eliminação de grupos é violência que alimenta o conflito.
Por que engana: O aluno pode confundir a ideia de identidade única com a eliminação da diversidade, acreditando que a homogeneidade é necessária para a construção da identidade nacional.
Entende que a memória da opressão deve ser o núcleo da nova identidade, confundindo reconhecer o passado com fixá-lo como identidade. Não percebe que isso mantém as divisões em vez de superá-las.
Supõe que ignorar as diferenças étnicas neutraliza os conflitos, o que é um senso intuitivo de que silenciar o problema resolve o problema. Não considera que a invisibilização apaga a experiência de parte da população.
O diálogo possibilita a construção de uma identidade plural.
Imagina que um governo central forte pode criar unidade por decreto, sem a participação dos grupos. Não entende que identidade nacional depende de reconhecimento mútuo e não apenas de imposição estatal.
Raio-X da questão
identidade nacional
diagnostico
diversidade cultural · identidade social
Estudar a formação de identidades culturais em contextos de diversidade.
O aluno pode confundir a ideia de identidade única com a eliminação da diversidade, acreditando que a homogeneidade é necessária para a construção da identidade nacional.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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