Após as enchentes que atingiram um município brasileiro, estudantes de uma escola organizaram uma campanha…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após as enchentes que atingiram um município brasileiro, estudantes de uma escola organizaram uma campanha para arrecadar alimentos, produtos de higiene e roupas destinados às famílias que perderam seus pertences. A iniciativa não teve finalidade comercial nem buscou recompensas individuais; os estudantes mobilizaram a comunidade ao reconhecer as necessidades de outras pessoas e assumir responsabilidades para reduzir seus efeitos. Considerando a situação descrita, qual valor ético explica melhor a decisão dos estudantes?
- A) Autonomia
- B) Cooperação
- C) Liberdade
- D) Solidariedade
- E) Empreendedorismo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Os estudantes organizaram uma campanha para ajudar famílias atingidas pelas enchentes, sem finalidade comercial e sem buscar recompensas individuais. Eles reconheceram a necessidade do outro e assumiram responsabilidade para reduzir os efeitos da tragédia.
- Identifique o valor ético central. Ajudar o outro por reconhecer o sofrimento alheio, de forma desinteressada e voltada ao bem comum, caracteriza a solidariedade, que é a disposição de se colocar no lugar do outro e agir para aliviar suas dificuldades.
- Analise a alternativa correta. A solidariedade (D) explica melhor a decisão, pois a motivação dos estudantes é o cuidado com as famílias necessitadas, e não algum benefício próprio.
- Analise as demais alternativas. A autonomia (A) refere-se à capacidade de decidir por si mesmo, mas o texto não destaca essa capacidade como motivo central. A cooperação (B) aparece como consequência da mobilização coletiva, mas é a disposição de ajudar o outro que justifica a ação. A liberdade (C) é um valor sobre o direito de agir sem coerção, que não é o foco do texto. O empreendedorismo (E) está ligado à iniciativa com fins econômicos, o que contradiz a informação de que a campanha não teve finalidade comercial.
- Conclusão. A resposta correta é a alternativa D, Solidariedade, pois a ação foi motivada pelo reconhecimento da necessidade alheia e pelo compromisso desinteressado em ajudar.
💡 Dica: Identifique o valor ético relacionado à solidariedade.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a iniciativa dos estudantes à ideia de tomar decisões por conta própria, sem perceber que o foco do texto é a ajuda ao outro.
Por que engana: Confundir solidariedade com outros valores éticos, como cooperação ou autonomia, que podem parecer semelhantes mas têm significados distintos.
O aluno percebe que houve trabalho em grupo e mobilização coletiva, mas confunde a forma da ação (agir juntos) com a motivação ética que a explica.
O aluno interpreta a ação como exercício de liberdade de escolha, sem notar que o texto destaca o reconhecimento da necessidade alheia e não o direito de agir livremente.
A solidariedade é o valor ético relacionado à disposição de reconhecer as necessidades de outras pessoas e agir em favor delas, especialmente em situações de vulnerabilidade. Na situação apresentada, os estudantes mobilizam recursos e assumem responsabilidades para apoiar famílias afetadas pelas enchentes, sem buscar benefício individual ou finalidade comercial.
O aluno associa a organização de uma campanha à iniciativa empreendedora, esquecendo que o texto afirma expressamente que não houve finalidade comercial.
Raio-X da questão
valores éticos
avaliacao
valores éticos · solidariedade
Revisar os principais valores éticos e sua aplicação na sociedade.
Confundir solidariedade com outros valores éticos, como cooperação ou autonomia, que podem parecer semelhantes mas têm significados distintos.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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