Os alunos de uma escola decidiram criar um robô para ajudar nas tarefas de limpeza. Para programar o robô…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir soluções de problemas usando a técnica de decomposição e automatizar tais soluções usando uma linguagem de programação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Os alunos de uma escola decidiram criar um robô para ajudar nas tarefas de limpeza. Para programar o robô, como eles devem decompor as ações necessárias?
- A) Programar uma única ação ao invés de várias.
- B) Decompor as ações em tarefas como varrer e passar pano.
- C) Ignorar as etapas e programar tudo de uma vez.
- D) Criar um script longo sem dividi-lo em partes.
- E) Focar apenas na parte visual do robô.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão trata de pensamento computacional, especificamente da etapa de decomposição, que consiste em dividir um problema complexo em partes menores e mais simples de resolver.
- Para um robô de limpeza, a tarefa geral 'limpar o chão' pode ser decomposta em ações específicas, como varrer e passar pano, cada uma podendo ser programada e testada separadamente.
- Portanto, a alternativa B está correta, pois descreve exatamente a decomposição em tarefas menores e concretas.
- A alternativa A está errada, pois programar uma única ação ignora a ideia de dividir o problema em várias partes.
- A alternativa C está errada, pois ignorar as etapas vai contra a própria ideia de decomposição.
- A alternativa D está errada, pois um script longo sem divisão em partes dificulta a compreensão, a manutenção e a correção de erros.
- A alternativa E está errada, pois a parte visual do robô não tem relação com a forma de decompor as ações de programação.
- O gabarito oficial B coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Liste as ações que o robô deve realizar em sequência.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido que simplificar o programa significa reduzir tudo a uma única instrução, sem perceber que a decomposição exige dividir o problema em várias partes.
Por que engana: Os alunos podem confundir a necessidade de dividir as tarefas em etapas, optando por programar tudo de uma vez, o que pode resultar em um código confuso e ineficiente.
Facilita a programação e a execução.
O aluno pode imaginar que programar tudo de uma vez seria mais rápido, ignorando que etapas separadas facilitam testes e correções.
O aluno pode ter associado um programa longo a algo mais completo, sem perceber que a falta de divisão em partes torna o código mais difícil de entender e depurar.
O aluno pode ter confundido o planejamento do robô com sua aparência física, achando que a parte visual é central para a programação das ações.
Raio-X da questão
decomposição de tarefas
fixacao
decomposição de tarefas · programação básica
Revisar como decompor tarefas em programação.
Os alunos podem confundir a necessidade de dividir as tarefas em etapas, optando por programar tudo de uma vez, o que pode resultar em um código confuso e ineficiente.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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