Lucas e Ana estão criando um jogo de tabuleiro. Eles precisam dividir as tarefas: Lucas ficará responsável…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar a estratégia de decomposição para resolver problemas complexos, dividindo esse problema em partes menores, resolvendo-as e combinando suas soluções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Lucas e Ana estão criando um jogo de tabuleiro. Eles precisam dividir as tarefas: Lucas ficará responsável pela programação do jogo e Ana, pela arte. Como eles devem decompor as tarefas?
- A) Dividir em programação e arte
- B) Fazer tudo junto
- C) Deixar tudo para o final
- D) Programar e depois criar o tabuleiro
- E) Trabalhar separadamente sem comunicação
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A questão trata de decomposição, que é dividir um problema grande em partes menores e mais simples, que podem ser resolvidas separadamente e depois integradas. Passo 2: No enunciado, o trabalho do jogo de tabuleiro já aparece dividido por natureza: Lucas fica com a programação (a parte lógica e técnica) e Ana fica com a arte (a parte visual e criativa). Passo 3: Portanto, a decomposição correta é separar as tarefas em programação e arte, que é a alternativa A. Passo 4: A alternativa B está errada porque fazer tudo junto não decompõe nada e ignora a divisão de tarefas pedida. Passo 5: A alternativa C está errada porque deixar tudo para o final concentra o trabalho e aumenta a chance de atrasos e problemas de integração. Passo 6: A alternativa D está errada porque a ordem sequencial (programar e depois criar o tabuleiro) não separa tarefas entre os dois e ainda ignora o papel de Ana na arte. Passo 7: A alternativa E está errada porque trabalhar sem comunicação impede a integração das partes, que é essencial em qualquer decomposition de projeto. Passo 8: O gabarito oficial A está coerente com a minha resolução.
💡 Dica: Pense nas etapas de programação e design do jogo.
Alternativa por alternativa
Essa é uma decomposição adequada das tarefas.
O aluno acredita que trabalhar tudo junto simplifica o projeto, sem perceber que a decomposição exige separar as partes do problema.
O aluno entende que deixar as tarefas para o final é uma forma de organização, sem considerar que isso concentra o trabalho e dificulta a integração.
O aluno confunde decomposição com sequência cronológica de etapas e não percebe que a questão pergunta como dividir as tarefas entre Lucas e Ana.
Por que engana: O aluno pode confundir a necessidade de dividir as tarefas com a ideia de que todos devem fazer tudo junto, o que pode levar a confusão e falta de organização.
O aluno imagina que separar as tarefas significa trabalhar isoladamente, sem perceber que as partes precisam ser combinadas no produto final.
Raio-X da questão
decomposição de tarefas
fixacao
decomposição de tarefas · trabalho em equipe
Revisar como dividir tarefas em projetos colaborativos.
O aluno pode confundir a necessidade de dividir as tarefas com a ideia de que todos devem fazer tudo junto, o que pode levar a confusão e falta de organização.
ciencia_tecnologia
colaboracao
cotidiano
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