No debate sobre a proibição de refrigerantes nas escolas, qual argumento você usaria para defendê-los?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
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Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No debate sobre a proibição de refrigerantes nas escolas, qual argumento você usaria para defendê-los?
- A) Schools should offer only healthy drinks.
- B) Banning soda teaches students nothing about choices.
- C) Students should learn to choose water instead.
- D) Prohibiting soda will increase students' interest in healthy drinks.
- E) Refrigerants are always unhealthy and should be banned.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado pede um argumento para defender os refrigerantes na escola, ou seja, uma posição contrária à proibição. Passo 2: Analisando as alternativas, A, C, D e E defendem restrições ou a substituição do refrigerante por bebidas saudáveis, o que vai contra a defesa pedida. Passo 3: A alternativa B afirma que proibir refrigerante não ensina nada sobre escolhas. Ela critica a proibição e defende que o aluno aprenda a escolher, o que é coerente com a defesa do refrigerante. Passo 4: Por que as outras estão erradas: A propõe oferecer apenas bebidas saudáveis, o que exclui o refrigerante; C defende que os alunos escolham água, também excluindo o refrigerante; D diz que a proibição aumentará o interesse por bebidas saudáveis, sendo um argumento a favor da proibição; E afirma que refrigerantes são sempre prejudiciais e devem ser banidos, reforçando a proibição. Passo 5: Conclusão: o gabarito B está correto. Observação: a palavra 'refrigerants' nas alternativas é tradução de refrigerante (soft drink), e não o termo químico de fluido refrigerante.
💡 Dica: Identifique a alternativa que defende refrigerantes sem apoiar sua proibição.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que a escola deve oferecer somente bebidas saudáveis, o que é uma posição a favor da restrição, e não uma defesa dos refrigerantes. Ele pode ter confundido 'defender' com 'propor uma alimentação ideal'.
Esse argumento defende que proibir refrigerantes não ajuda os alunos a aprender a fazer escolhas.
O aluno acredita que o argumento correto é ensinar a preferir água, o que contradiz a defesa dos refrigerantes. Ele pode ter lido a alternativa como uma crítica ao consumo de refrigerante em vez de uma defesa da liberdade de escolha.
Por que engana: Escolher uma alternativa que apoia a proibição ou recomenda bebidas saudáveis, sem perceber que a pergunta pede um argumento a favor dos refrigerantes.
O aluno acredita que proibir refrigerantes é uma boa estratégia para aumentar o interesse por bebidas saudáveis, o que é um argumento a favor da proibição. Ele pode ter pensado que a proibição é benéfica por gerar uma mudança de hábito.
O aluno aceita a ideia senso comum de que refrigerante é sempre prejudicial e que deve ser proibido, o que reforça o lado contrário ao pedido. Ele pode também ter interpretado 'refrigerants' como o fluido químico de refrigeração, sem perceber que o sentido é de bebida.
Raio-X da questão
Argumentação em língua inglesa
avaliacao
Vocabulário sobre bebidas e escolhas · Compreensão de argumentos em inglês
Revise vocabulário de debates e argumentos em inglês sobre escolhas e proibições.
Escolher uma alternativa que apoia a proibição ou recomenda bebidas saudáveis, sem perceber que a pergunta pede um argumento a favor dos refrigerantes.
saude
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cotidiano
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