Durante uma aula de ginástica, o professor observa que alguns alunos têm mais facilidade em atividades que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma aula de ginástica, o professor observa que alguns alunos têm mais facilidade em atividades que exigem força, enquanto outros se destacam em atividades de resistência. Como o professor deve planejar as atividades para atender a todos?
- A) Focar apenas nas atividades de força.
- B) Alternar entre atividades de força e resistência.
- C) Eliminar as atividades de resistência.
- D) Criar grupos separados por habilidades.
- E) Realizar apenas atividades de grupo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O enunciado descreve uma turma heterogênea: alguns alunos se destacam em atividades de força e outros em atividades de resistência. O objetivo do professor é planejar atividades que atendam a todos.
- Para atender a todos, o planejamento precisa contemplar os dois tipos de capacidade, valorizando os pontos fortes de cada grupo e oferecendo oportunidades para desenvolver também as capacidades menos dominadas.
- A alternativa B, alternar entre atividades de força e resistência, faz exatamente isso: cada aluno tem momentos em que pode se destacar e momentos de desafio, o que favorece a inclusão e o desenvolvimento integral.
- Por que as outras estão erradas: A) focar apenas em força deixa de fora os alunos que se destacam em resistência; C) eliminar a resistência exclui justamente parte da turma e empobrece o conteúdo; D) separar por habilidades cria segregação e reduz a convivência e o aprendizado mútuo; E) fazer apenas atividades de grupo ignora as diferenças individuais de capacidade que o enunciado destaca.
- Conclusão: a resposta correta é a B, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere como variar as atividades para contemplar diferentes capacidades físicas.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o professor deve priorizar o que a maioria ou os mais fortes já fazem bem, ignorando que os alunos de resistência ficariam sem atenção adequada.
Assim, todos os alunos podem se desenvolver em suas áreas.
O aluno entende que atividades que não agradam a alguns devem ser retiradas, confundindo adaptação do planejamento com exclusão de conteúdos importantes da disciplina.
O aluno associa atender a todos a agrupar alunos por nível, imaginando que isso resolve diferenças sem considerar a segregação e a perda de convivência e aprendizagem mútua.
Por que engana: Escolher uma única capacidade física ou separar os alunos por habilidade, sem considerar que a alternância de atividades pode oferecer experiências variadas a todos.
O aluno supõe que atividades coletivas automaticamente atendem às diferenças individuais, sem perceber que elas não ajustam o desafio às capacidades específicas de cada um.
Raio-X da questão
Planejamento inclusivo da ginástica
diagnostico
Capacidades físicas básicas · Planejamento de atividades diversificadas
Revise as capacidades físicas de força e resistência e como planejar atividades diversificadas.
Escolher uma única capacidade física ou separar os alunos por habilidade, sem considerar que a alternância de atividades pode oferecer experiências variadas a todos.
saude
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cotidiano
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