Em uma aula de teatro, os alunos assistem a uma peça baseada em contos populares. Como essa atividade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula de teatro, os alunos assistem a uma peça baseada em contos populares. Como essa atividade contribui para o repertório ficcional dos estudantes?
- A) Promove o silêncio.
- B) Desperta a imaginação.
- C) Aumenta a disciplina.
- D) Reduz a expressão verbal.
- E) Foca apenas na técnica.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta como assistir a uma peça baseada em contos populares contribui para o repertório ficcional dos estudantes. O repertório ficcional é o conjunto de histórias, personagens, enredos e imagens que o aluno conhece e pode usar para criar, interpretar e imaginar.
- Contos populares são narrativas ficcionais, com personagens, conflitos e mundos imaginários. Ao assistir a uma peça baseada neles, o aluno entra em contato com essas histórias de forma viva, ampliando seu acervo de narrativas e possibilidades de criação.
- Dessa forma, a alternativa correta é a B, pois a atividade desperta a imaginação, que é justamente o que alimenta a criação e a fruição ficcional.
- Por que as outras estão erradas: A) promover o silêncio não tem relação com a ampliação do repertório ficcional; C) aumentar a disciplina é um efeito possível da aula, mas não é a contribuição ao repertório ficcional; D) reduzir a expressão verbal vai contra o próprio teatro, que estimula a fala e a expressão; E) focar apenas na técnica ignora o componente ficcional e imaginativo da atividade.
- O gabarito oficial B está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Analise como a peça se relaciona com a cultura popular.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a atividade teatral à postura de plateia em silêncio, confundindo o comportamento durante a apresentação com o conteúdo ficcional aprendido.
Estimula a criatividade e a interpretação.
O aluno pode ter pensado que a disciplina exigida na plateia é o principal ganho da atividade, sem perceber que a pergunta trata do repertório ficcional.
Por que engana: O aluno pode confundir a atividade de assistir a uma peça com a necessidade de disciplina, ignorando o aspecto criativo e imaginativo da experiência.
O aluno pode ter imaginado que assistir a uma peça exige ficar calado e, por isso, reduz a expressão verbal, sem considerar que o teatro estimula a fala e a expressão.
O aluno pode ter focado no aspecto técnico do teatro, esquecendo que a pergunta destaca o componente ficcional e imaginativo das histórias dos contos.
Raio-X da questão
repertório ficcional
diagnostico
repertório cultural · interpretação de textos
Revisar a importância da cultura popular na formação do repertório cultural.
O aluno pode confundir a atividade de assistir a uma peça com a necessidade de disciplina, ignorando o aspecto criativo e imaginativo da experiência.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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