Em uma reserva ambiental brasileira, pesquisadores analisaram uma população de pássaros com penas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Aplicar os princípios da evolução biológica para analisar a história humana, considerando sua origem, diversificação, dispersão pelo planeta e diferentes formas de interação com a natureza, valorizando e respeitando a diversidade étnica e cultural humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma reserva ambiental brasileira, pesquisadores analisaram uma população de pássaros com penas predominantemente claras ou escuras. Nas áreas de solo escuro, as aves de penas escuras eram menos capturadas por aves de rapina e deixavam, em média, mais descendentes. Nas áreas de solo claro, ocorreu o inverso. Análises genéticas mostraram que as duas formas de coloração já estavam presentes na população, e não foram encontradas diferenças climáticas relevantes entre as regiões durante o período estudado. Com base nas observações e nos dados genéticos, qual processo evolutivo explica melhor a maior frequência de aves escuras nas áreas de solo escuro e de aves claras nas áreas de solo claro?
- A) Seleção natural atuando de modo diferente em cada região.
- B) Mudança climática global alterando diretamente a coloração das aves.
- C) Especiação formando espécies distintas em cada tipo de solo.
- D) Dominância de um gene recessivo determinando a cor mais frequente.
- E) Mutação genética aleatória produzindo novas cores em cada região.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique o fenômeno descrito. Em cada tipo de solo, uma das colorações de penas é mais favorecida: nos solos escuros, as aves escuras são menos capturadas e deixam mais descendentes; nos solos claros, ocorre o inverso. Ou seja, o ambiente (cor do solo) determina quais características têm maior sobrevivência e reprodução.
- Considere os dados genéticos. As duas formas de coloração já existiam na população antes da observação, portanto não surgiram como resposta nova ao ambiente. O que mudou foi a frequência relativa dessas formas em cada área, por diferenças de sobrevivência e reprodução. Isso é exatamente a definição de seleção natural: indivíduos com características mais adaptadas ao ambiente deixam mais descendentes, e a frequência gênica muda ao longo das gerações.
- Verifique a ausência de outras causas. Como não há diferenças climáticas relevantes entre as regiões, a explicação climática não se sustenta. Além disso, a seleção atua de forma diferente em cada região porque a pressão de predação varia conforme a cor do solo, o que justifica o padrão observado.
- Analise as alternativas erradas. B: uma mudança climática global não foi observada e não explica o padrão diferente entre regiões, além de não alterar diretamente a cor das aves. C: a especiação exigiria isolamento reprodutivo e formação de espécies distintas, o que não foi descrito; as aves continuam pertencendo à mesma população. D: a dominância de um gene recessivo não explica a diferença entre regiões, pois o padrão muda conforme o solo, e não há evidência de herança dominante determinando a predominância. E: a mutação aleatória não explica a frequência maior de cada cor em áreas específicas, já que as duas colorações já estavam presentes e a mutação não é direcionada pelo ambiente.
- Conclusão: a seleção natural, atuando de modo diferente em cada região conforme a cor do solo, explica melhor o padrão observado. O gabarito oficial A está correto.
💡 Dica: Considere os fatores que influenciam a variação nas espécies.
Alternativa por alternativa
As duas formas de coloração já existiam na população. Em cada ambiente, a coloração que proporcionava maior camuflagem reduzia a chance de predação e aumentava a probabilidade de sobrevivência e reprodução. Ao longo das gerações, essa diferença de sucesso reprodutivo elevou a frequência da forma mais vantajosa em cada região, caracterizando seleção natural diferencial.
O aluno acredita que o ambiente altera diretamente a cor das aves, como se mudanças climáticas causassem alteração imediata na pigmentação de forma generalizada.
O aluno confunde diferença de frequência de cores dentro de uma população com a formação de espécies novas, ignorando que as aves continuam se reproduzindo na mesma população.
O aluno associa a predominância de uma cor à dominância genética, ignorando que a frequência variou entre regiões por pressão ambiental e não por tipo de herança.
O aluno pensa que mutações surgem em resposta ao ambiente e geram novas cores localmente, desconsiderando que as duas colorações já existiam e que mutações não são direcionadas.
Raio-X da questão
variação de cor em espécies
avaliacao
seleção natural · variação genética
Revisar os conceitos de adaptação e seleção natural.
Confundir a seleção natural com mutações genéticas, acreditando que a variação de cor é apenas resultado de mutações aleatórias e não de adaptações ao ambiente.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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