Imagine que sua turma decidiu realizar uma campanha para economizar energia na escola. Quais ações vocês…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e destacar semelhanças e diferenças entre o ciclo da matéria e o fluxo de energia entre os componentes vivos e não vivos de um ecossistema.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Imagine que sua turma decidiu realizar uma campanha para economizar energia na escola. Quais ações vocês poderiam propor?
- A) Desligar as luzes ao sair da sala
- B) Usar mais aparelhos ao mesmo tempo
- C) Deixar os computadores ligados durante a aula
- D) Trocar lâmpadas por incandescentes
- E) Fazer palestras sobre energia e não agir
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta pede ações que reduzam o consumo de energia elétrica na escola. Passo 2: Analisando cada alternativa, a ação que realmente economiza energia é a A, desligar as luzes ao sair da sala, porque a lâmpada acesa em ambiente vazio consome energia sem utilidade; basta um gesto simples e contínuo para gerar economia. Passo 3: A alternativa B está errada porque usar mais aparelhos ao mesmo tempo aumenta a potência total instalada e, portanto, o consumo de energia. Passo 4: A alternativa C está errada porque computadores ligados sem necessidade durante a aula continuam gastando energia desnecessariamente. Passo 5: A alternativa D está errada porque lâmpadas incandescentes são menos eficientes que as LED ou fluorescentes, pois convertem grande parte da energia em calor, e trocá-las por elas aumentaria o gasto. Passo 6: A alternativa E está errada porque palestras sem mudança de atitude não geram economia alguma; a campanha precisa de ações práticas. Passo 7: Conclusão: a resposta correta é a A, pois é a única proposta que, na prática, reduz o consumo de energia, e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em ações simples que podem ser realizadas na escola.
Alternativa por alternativa
Essa ação simples ajuda a economizar energia.
O aluno pode acreditar que usar vários aparelhos ao mesmo tempo é apenas uma questão de uso, sem perceber que cada aparelho ligado soma consumo à conta de energia.
Por que engana: Os alunos podem confundir ações que economizam energia com aquelas que a consomem mais, como deixar aparelhos ligados.
O aluno pode pensar que deixar computadores ligados é aceitável porque eles estão apenas em standby ou porque o uso é esporádico, ignorando que equipamentos ligados sem uso ainda consomem energia.
O aluno pode associar lâmpadas incandescentes a algo barato ou tradicional e não saber que elas desperdiçam grande parte da energia como calor, sendo menos eficientes que as LED.
O aluno pode entender que conscientizar por meio de palestras já é suficiente para economizar energia, sem perceber que a economia depende de mudança de comportamento concreta. A frase da alternativa contém a contradição de falar em economia sem agir.
Raio-X da questão
economia de energia
fixacao
economia de energia · impacto ambiental
Revisar formas de economizar energia no cotidiano.
Os alunos podem confundir ações que economizam energia com aquelas que a consomem mais, como deixar aparelhos ligados.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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