Em uma cidade brasileira, uma lei passou a limitar o uso de redes sociais por pessoas menores de 16 anos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos, povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma cidade brasileira, uma lei passou a limitar o uso de redes sociais por pessoas menores de 16 anos. Durante o horário escolar, esses estudantes só podem acessar plataformas educacionais autorizadas; fora dele, ficam impedidos de publicar conteúdos, participar de grupos de mensagens e receber recomendações personalizadas. Antes da medida, uma pesquisa municipal havia identificado que os jovens utilizavam as redes para acompanhar notícias, organizar debates, manter contato com colegas e compartilhar produções próprias. A justificativa da lei foi reduzir a exposição a conteúdos inadequados e à coleta de dados pessoais. Considerando as práticas descritas na pesquisa e as restrições estabelecidas pela lei, qual impacto sobre a estrutura social decorre diretamente da medida?
- A) Estímulo direto à criatividade e à produção cultural juvenil.
- B) Ampliação da liberdade de expressão dos jovens nos ambientes digitais.
- C) Redução dos espaços digitais de interação e circulação de informações entre os jovens.
- D) Aumento da participação política dos jovens nas redes sociais.
- E) Fortalecimento automático dos vínculos sociais entre os jovens.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a lei faz. Ela restringe o uso de redes sociais por menores de 16 anos: dentro da escola, só plataformas educacionais autorizadas; fora dela, proíbe publicar conteúdos, participar de grupos de mensagens e receber recomendações personalizadas.
- Identifique as práticas que a pesquisa mostrava antes da lei. Os jovens acompanhavam notícias, organizavam debates, mantinham contato com colegas e compartilhavam produções próprias, ou seja, usavam as redes como espaço de interação e circulação de informações.
- Relacione restrição e prática. Ao bloquear publicação, grupos de mensagens e recomendações, a lei reduz exatamente os canais por onde essas práticas aconteciam. Como o enunciado pede o impacto que decorre diretamente da medida, a consequência imediata é a diminuição dos espaços digitais de interação e de circulação de informações entre os jovens.
- Por que as outras estão erradas. A) A lei não estimula a criatividade; ela apenas retira canais de compartilhamento de produções. B) A liberdade de expressão é restringida, não ampliada, pois publicar conteúdos fica proibido. D) A participação política nas redes é limitada, já que debates e grupos de mensagens são vetados. E) O fortalecimento dos vínculos não é automático; ao contrário, a medida reduz o contato entre colegas nas redes.
- Conclusão. A alternativa C é a única que descreve diretamente o efeito da medida sobre a estrutura social, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere os efeitos sociais e psicológicos da restrição.
Alternativa por alternativa
O aluno supõe que limitar o acesso às redes estimula a produção cultural, confundindo a proteção contra conteúdos com incentivo à criação artística dos jovens.
O aluno pensa que proteger os jovens de conteúdos inadequados amplia sua liberdade, ignorando que a lei proíbe expressamente publicar conteúdos fora do horário escolar.
A lei impede ou limita justamente práticas que, segundo o texto, eram realizadas pelos jovens: participar de grupos, acompanhar notícias, interagir e compartilhar produções. Portanto, o efeito diretamente sustentado pelo texto é a redução desses espaços de interação e circulação de informações. As demais alternativas indicam efeitos que não são determinados pela medida apresentada.
O aluno associa engajamento político a qualquer uso das redes e não percebe que a lei veda grupos de mensagens e debates, que são justamente os espaços de participação descritos.
O aluno acredita que mais restrição ou mais uso de plataformas gera vínculos sociais automaticamente, sem considerar que a medida reduz o contato entre colegas nos ambientes digitais.
Raio-X da questão
impactos sociais das redes
fixacao
impactos sociais das redes · liberdade de expressão
Revisar os efeitos das redes sociais na sociedade.
O aluno pode confundir a restrição do uso das redes sociais com um aumento na liberdade de expressão, acreditando que menos acesso resulta em mais liberdade.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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